学案导学活动总结

本学期,重课堂、抓实际、求实效，转变课堂教学模式，扎扎实实地开展学案导学课堂教学改革，切实改进了教师的教学方式和学生的学习方式，推进了学校工作的全面开展，促进了教学质量的全面提高。

现对本学期开展学案导学活动的情况总结如下：

一、学案导学转变了教学观念，树立了教法适应学法的意识。

数学教研组教师通过学习学案导学理论，通过听课学习，大开眼界，放弃了原有的“以教师为中心”的教学观念，重新建构起“以学生为中心”全面调动学生自主积极参与的新理念，积极推广学案导学。半年来，实现了课堂教学的三个转变，即学生的学习态度由“计划式”向“市场式”转变，学生有自己的主意，自主选择学习内容和方法，改变了教师教什么学生就学什么的习惯；教师的教学由“注入式”向“开放式”转变，教师走下讲台，来到学生中间，和学生相互研究，共同探讨，共享成功；课堂内容由“知识型”向“能力型”转变，逐步培养学生主动进行“预习、讨论、归纳、练习、小结”的学习习惯。

二、学案导学作为教学的一种手段，能够实现有效教学。

学案导学贯彻了学为主体这一主线，强调学生自主学习，引导学生自己解决学什么、如何学、效果怎样的问题。比如，一节尝试探究课，学生活动分五个方面：