以社会主义核心观为指导，以推行“五大行动”为主线，以实现优质均衡发展为目标，紧紧围绕立德树人根本任务，不忘为党育人初心，牢记为国育才使命，全面提升我校教育管理水平和办学质量。
（一）总体目标：
全面贯彻党的教育方针，营造浓郁的校园文化，构建和谐的师生关系，壮家国情怀，办人民满意的教育。
一年目标：教育教学行为规范，学生行为习惯良好，校园文化品位提升，教育质量稳步提升。
三年目标：教育质量一直保持在全县领先地位。学校形成以“课堂教学改革、劳动实践基地、科技馆“三大特色，成为xx县农村初中的标杆。
五年目标：争创xx市知名的具有可持续发展特质的优质示范农村初中。
（二）学校发展的具体目标
实施德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”。
1、德育工作
（1）德育工作总目标
到2027年，德育工作以管理、教学、活动、环境、特色等为育人载体，理顺拓展德育有效途径，丰富德育内容，创新育人形式，使每一位成为有正确的政治方向，有良好的道德品质和文明习惯，具有良好个性心理品质的社会主义建设者的接班人。
（2）德育工作具体目标
A、德育组织网络化。在五年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党政齐抓共管、家庭社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。
B、德育内容体系化。按照未成年人道德建设纲要的要求，根据不同年级段学生的年龄和心理特征，努力构建纵向衔接、横向贯通、螺旋上升的年级德育目标、内容、途径体系。
C、德育工作全员化。推进全员、全程、全方位德育。加强德育队伍建设，培养县、市级以上的优秀班主任5名，校级骨干班主任占一半以上的目标；逐年增加持证上岗的心理健康辅导教师人数。
D、德育制度科学化。完善学生管理和德育评价机制，做到管理思路清晰，管理方法科学，管理目标人性化，德育科研规范化。
2、教学工作：
（1）教学工作目标：
A、教师专业发展目标
专任教师学历层次和职称：学历合格率达100%，研究生学历达15%以上，教师高级职称达30％以上，中级职称达60％以上。
教科研能力：80%以上教师科研水平得到显著提高。一线教师都能有较高专业素养。
B、教科研发展目标
构建教科研梯队。50％以上教师能够独立从事教科研，20％教师能独立承担市级以上课题，形成一支在全县具有一定影响力的“教科研合一”的教师队伍。未来五年，县、校级以上名师达20％以上。提高教科研水平，走“教科研一体化”道路。2027年，各教研组完成1个市级以上课题，学校至少完成1个省级课题。各类课题数量、质量再上一个台阶，并使科研成果迅速转化，带动教学质量提升。推进课程改革。在未来五年间，有计划、有针对性地开展好课程改革工作，在课程实验改革中寻找出一条办学新路，为学生终身发展打好坚实基础。
C、教学质量发展目标
教育质量稳居全县初中学校先进行列，各学科合格率、平均分都超过县内同类学校各学科的合格率、平均分，在平时质量监测和特长比赛中都取得优秀名次。
（2）教学工作具体措施
A、提高教师队伍整体素质
教师学历进修、继续教育。未来五年，鼓励教师参加研究生学历提升。继续创设开放型校本培训方式，采用“请进来走出去”的灵活培训方式。督促老师参加继续教育学习和培训。
强化教师理论学习。树立终身学习理念，构建学习型教师团队。
成立“名师工作室“。实施“青蓝结对“工程。