2025年学习雷锋月活动方案 送你一把温暖火炬，点燃雷锋精神火种
在春风融融、万物复苏的三月，我们以雷锋精神为指引，号召全体少先队员发扬 “助人为乐、无私奉献” 的优良品质。通过新颖多样、跨学科融合的实践活动，激励队员们从日常小事做起，把雷锋精神内化于心、外化于行，争做新时代的小雷锋，为建设温暖和谐的校园和社区贡献智慧和力量。
2025 年 3 月 1 日 - 3 月 31 日
校园内、社区、校外红色教育基地及其他合作场所
全体学生
（一）活动前
环境熏陶：“红领巾之窗” 开设 “雷锋精神永传承” 专栏，展示雷锋的生平事迹、名言警句以及雷锋精神的内涵解读，通过图文并茂的形式吸引队员们的目光；LED大屏循环播放精心挑选的雷锋故事视频，视频内容涵盖雷锋在生活、工作中的点滴善举，以生动形象的画面感染队员；校门口张贴色彩鲜艳、设计精美的活动海报，海报上印有雷锋的形象以及本次活动的主题和口号，营造浓厚的活动氛围；中队发行一期 “温暖雷锋梦” 主题队刊，队刊内容包括队员们对雷锋精神的理解、身边的雷锋式人物故事等，鼓励队员们积极投稿，增强参与感。
线上渲染：学校微信公众号推出雷锋先进事迹的专题文章及视频，文章深入挖掘雷锋精神的时代价值，视频则选取经典的雷锋事迹纪录片片段，让队员们通过手机、电脑等设备随时随地都能学习雷锋精神；发送电子邀请函给家长，详细介绍本次活动的内容、意义和时间安排，邀请家长共同关注队员争章活动，鼓励家长在家庭中积极引导孩子践行雷锋精神。
线下宣讲：组织开展雷锋精神主题宣讲会，邀请学校老师、退休老党员等担任宣讲员，向队员们讲述雷锋的成长经历、感人故事以及雷锋精神的深刻内涵，激发队员们学习雷锋的热情。
（二）活动中
各中队准备：各中队根据不同活动内容精心准备相配套的课件。例如，在 “创意雷锋故事绘本” 制作活动中，课件内容包括雷锋故事的详细介绍、各种艺术形式在绘本创作中的应用技巧、优秀绘本案例赏析等；在 “每日善行挑战赛” 中，课件围绕如何记录助人事迹、优秀事迹展示与点评、跨学科创意表达的方法等方面进行设计。同时，准备与活动氛围相符的音乐，如《学习雷锋好榜样》等经典歌曲，以及活动记录板，用于记录活动过程中的精彩瞬间、队员们的创意想法和活动成果。
宣传报道：现场活动同步拍照、视频直播，安排专门的摄影摄像人员，从不同角度记录活动的精彩瞬间，及时捕捉队员们的热情参与和感人瞬间；联系地方媒体进行专题采访和宣传报道，向社会展示学校的雷锋月活动，扩大活动影响力，吸引更多人关注和学习雷锋精神。
（三）活动后
“红领巾之窗” 展示：“红领巾之窗” 展示获得 “传承章” 队员名单和活动精彩瞬间，以光荣榜的形式激励更多队员向榜样学习；展示活动中的优秀作品，如创意绘本、温暖明信片等，让队员们相互学习、共同进步。
学校公众号报道：通过学校公众号推出活动综合报道及活动 DV，全面总结活动的开展情况、取得的成果以及队员们的成长与收获，让家长和社会更深入地了解活动的意义和价值。
（一）【低年级】趣味认知 ——“萌娃学雷锋，快乐伴成长”
活动时间：3 月 1 日 - 3 月 25 日
活动内容
雷锋故事绘本阅读会：在学校图书馆或班级教室设置专门的阅读区域，摆放各种以雷锋故事为主题的绘本。每天安排固定时间，由老师或志愿者为低年级队员声情并茂地朗读绘本，如《雷锋的故事》《雷锋叔叔的日记》等，用生动形象的语言和丰富的表情，将雷锋的故事娓娓道来。阅读过程中，通过提问、互动等方式，引导队员们思考故事中的道理，鼓励他们积极发言，分享自己的感受，初步了解雷锋的生平事迹和乐于助人的精神。
雷锋精神主题手工活动：组织开展手工制作活动，让队员们在动手实践中加深对雷锋精神的理解。例如，制作雷锋头像拼图，将雷锋的头像设计成拼图形式，让队员们在拼搭过程中熟悉雷锋的外貌特征；绘制 “我心中的雷锋” 绘画作品，鼓励队员们发挥想象力，用画笔描绘出自己心中雷锋做好事的场景，可以是帮助小朋友过马路、为老奶奶让座等，用色彩和线条表达对雷锋精神的认知；制作雷锋精神书签，在书签上写上雷锋的名言警句，如 “人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”，并装饰上与雷锋相关的图案，如五角星、红旗等，既培养了队员们的动手能力，又能让他们在日常阅读中时刻受到雷锋精神的熏陶。
校园 “小雷锋” 角色扮演：在校园内设置一些简单的场景，如 “校园小超市”“图书角” 等，让队员们进行角色扮演。扮演 “小雷锋” 的队员要在场景中主动帮助他人，比如在 “校园小超市” 帮助同学找到想要的物品，在图书角整理图书、帮助其他同学找到想看的书籍等。通过这种方式，让队员们亲身体验帮助他人的快乐，感受雷锋精神的魅力。
提交材料
队员们绘制的 “我心中的雷锋” 绘画作品，以纸质绘画形式提交，作品背面注明队员的姓名、班级和作品简介。
制作的雷锋精神书签实物，要求书签制作精美，文字书写工整，体现对雷锋精神的理解。
校园 “小雷锋” 角色扮演的照片或简短视频，记录队员们在角色扮演中的精彩瞬间和助人行为，视频时长控制在 1 - 2 分钟左右。
评价激励：根据队员们在各项活动中的参与度、表现以及提交作品的质量进行综合评价。积极参与活动、作品有创意且能较好体现雷锋精神，以及在角色扮演中表现出乐于助人行为的队员，可获颁 “一朵温暖火炬”。同时，评选出 “最佳雷锋故事倾听者”“最具创意手工小能手”“超级小雷锋扮演者” 等荣誉称号，给予相应的奖励，如小贴纸、雷锋主题小徽章等，激发低年级队员参与活动的积极性和热情。
（二）【中年级】创意实践 ——“雷锋梦工场。心手相牵”
活动时间：3 月 1 日 - 3 月 15 日
活动内容
分组制作 “创意雷锋故事绘本”，每组在老师的指导下，深入研究雷锋的生平事迹，结合绘画、拼贴、剪纸、诗词等多种艺术形式，将雷锋的故事以独特的方式呈现出来。例如，用绘画描绘雷锋做好事的场景，用拼贴展示雷锋生活的时代背景，用剪纸制作雷锋的形象，用诗词表达对雷锋精神的赞美。