学校教学管理指导手册

教学管理是对学校教学的各个方面，各个环节进行有效的组合，充分发挥管理的组织、评价、导向、激励功能，从而建立起的符合教学规律的运行机制。为规范教师职业要求，培育适应现代化教育教学的教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》和教育部《中小学教师继续教育规定》等有关精神，特制订《XXXXXX学校教学管理手册》。

第一部分 职责类

1.1校长岗位职责

学校实行校长负责制,校长是学校行政负责人,是学校的法人代表,对学校的教育教学和行政工作全面负责,校长的主要职责是：

一、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规以及上级教育行政机关的文件,实施素质教育,坚持面向全体,全面发展的原则,以教学为主,做好德智体美劳的全面安排,不断提高教育质量。

二、团结依靠教职工办好学校，要充分发扬民主、重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用，发挥广大教职工的主动性、积极性和创造性。坚持科学管理和民主管理相结合，努力探索高效运行机制，完善学校的常规管理制度，严谨治学，形成良好的校风。

三、认真执行党的知识分子政策和干部政策，做深入细致的思想政治工作，调动教师的积极性。认真抓好干部、教师的政治、文化、教育理论学习和业务进修，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、青年教师和业务骨干，树立教师中的先进典型，努力建设又红又专的教师队伍。

四、组织制定和实施学校发展规划和学年学期工作计划及每月工作安排，认真检查总结学校工作，并不断提出改进与加强学校工作的意见和采取相应措施，做好期中、期末总结工作。

五、领导和组织德育工作。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的原则，做到全员、全过程、全方位育人，采取切实措施，加强与改进学校的德育工作。

六、领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主的原则，认真执行国家规定的课程计划和教学大纲，开齐课程，开足课时，遵循教学规律组织教学，积极开展教学改革和教研活动不断完善教学管理制度，抓好教学常规管理，深入教学一线，每学期听课达到60节以上，指导教师教研教学活动，努力提高教学质量。

七、领导和组织体、卫、美、劳教育工作及课外兴趣小组活动。确保以上各方面的教育活动生动活泼，有成效地开展。

八、领导和组织总务工作。坚持勤俭办学的原则，坚持总务工作为教育教学服务的方向，严格管理学校财产和财务，搞好校园建设。关爱学生和教职工的生活，不断改善办学条件，提高福利待遇，充分利用现有场地设施，提高办学效益。

九、配合党支部开展群众性活动，充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在育人中的积极作用。

十、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，相互结合，形成良好的育人环境。

本职责也适用于副校长，副校长协助校长做好以上工作。

1.2副校长岗位职责

一、协助校长负责学校教育教学日常管理工作。

二、指导教导处制订学校教学工作计划，监督检查教学计划的执行情况。

三、制订学校德育工作计划，组织并指导学校德育活动，提高学校德育工作实效性。

四、指导各职能部门负责人制订工作计划，并负责检查、督促各项工作执行情况。

五、协助校长做好年级组长、教研组长、班主任、任课教师、各职能部门责任人的聘任和考核工作。

六、指导并督促教导处、各完小按规定落实课程计划。

七、制订教育、教学、科研等各岗位工作职责，落实检查、监督，确保各项工作的有效实施。

八、指导学校教学科研、教学改革等工作，主持召开各类教育教学工作会议。

九、抓好学校文艺、科技、体育、卫生等各项工作，全面提高学生素质。

十、负责学校宣传工作，加强宣传力度，全面提升学校形象。

1.3教学主任岗位职责

教学主任是校长的助手，主要任务是在校长的领导下抓好教学工作，贯彻和执行各科教学大纲和课程计划，对教与学进行严格管理，其主要职责是：

一、协助校长制定和实施教学工作计划，检查并总结学校的教学工作，审查各科教师制定的“学期教学计划”。期末审定各科复习计划。

二、抓好教学管理工作，建立健全教学工作的各项规章制度和教学业务档案，组织教师学好用好教学大纲、学科文件，检查教师备课、讲课、批改作业、辅导后进生情况，认真做好记录。

三、组织教学研究课、观摩课，开展评课活动，组织学习推广先进教师的教学经验。

四、引导教师开展教科研工作，审定“教科研方案”，了解实施情况，召开经验交流会。

五、深入教研组参加备课和教研活动，每学期8次指导教研组工作，评选先进教研组。深入班级听课每学期不少于80节。听后要认真评课，指导教师改进课堂教学。

六、做好青年教师的培养工作，检查师带徒情况，抓好教学基本功训练。

七、抓好质量检查，每学期至少检查三次教案和学生作业，记入教师考绩，并及时反馈。组织好各年级单元检测，期末考试的监场、阅卷、成绩统计、试卷分析工作，期中期末两次教学总结或教学报告。

八、负责编排学校课程表，安排好代课、调课。负责全中心师生课本征订工作，按时上报新华书店。做好学生的升级、毕业、考绩和奖惩等各项工作。

九、安排好教师参加市、区教研进修活动，检查听课笔记，按规定签字报销差旅费。

十、管理教学档案、资料，填好小教科布置的各种表册，认真做好教师的考核工作。

十一、努力提高自身的政治业务素质，认真落实干部廉政自律的各项规定，精通主管学科的大纲、教材和教法，认真写好政治、业务笔记，每学期上交一份质量较高的工作管理论文。

1.4科研室主任岗位职责

学校科研室是校长领导下的教育科研管理服务机构，科研室主任主要职责是：

一、负责组织学校研究课题的立项工作，负责审查课题实施计划、指导、完善和补充，并组织对各类课题的论证。

二、负责指导各类课题的实施、收集课题资料、妥善保管。组织好主要课题的阶段性评价和验收工作。对结束课题的要组织好成果的验收和交流推广工作。

三、组织教师学习教育理论，开展专题研讨活动，学期学年举办论文交流活动。

四、每学年协同教学主任对教师教研成果进行验收工作。

五、为参与改革的教师提供教科研资料。

六、审阅教师论文，编辑教师论文集，向各校推荐各种论文。

七、建立教科研业务档案，整理活动大事记及各种科研会议记录。

八、科研室主任要注重理论学习，不断获取新的科研信息，提高自身的科研能力和水平。

1.5教研组长的岗位职责

一、带领全组成员认真落实师德行为规范，使组内成员有良好的师德。如衣着打扮、举止言行符合教师身份；无体罚、变相体罚学生等严重违背教育教学规律的现象发生。

二、在教研组内营造向上的工作氛围。使组内成员有积极的工作态度，能够心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力的完成好学校布置的各项教学任务。

三、引导本组教师积极参加业务进修。使本组教师在专业化发展中，不断提高教学水平和教学能力。

四、带领全组教师团结协作，互帮互学，在形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围中产生本组的凝聚力。

五、协助并配合教学主任落实并完成学校组织的各项教学活动，如评优课、教学工作的考核、检查等，做好教学主任的助手。

六、根据本组教师教学实际和学生学习实际，带领全组教师围绕备课、讲课、布置批改作业、辅导后进生等环节的工作进行定时和不定时(随机)的互通信息、交流研讨，取长补短，共同提高。

七、有针对性的组织全组教师进行业务学习，集体备课，相互听评课，经验交流等活动，并注重活动的实效性。

八、完成学校布置的听课任务。教研组长每学期除完成听课总节数外，要兼顾听课面，组内每位教师的课至少听一节，并给予恰当的评价，提出改进意见。配合学校组织好青年教师的帮、带工作。

九、重视学法指导。组织全组教师了解学生的学习情况，进行学法研究，对学生开展有目的、有计划、有程序的学习方法辅导。做好培养优秀生、转化后进生的工作。

十、组织全组教师认真研究作业布置的方法，提高作业布置的质量和教师批改作业的质量。

十一、配合学校定期评估组内教师的教学情况和学生的学习情况，组织好本年级或本学科质量的分析与教学工作的反思。

十二、组织本组成员积极开展教学研究活动。

1.6教导主任岗位职责

一、负责所管学校的全面工作，按时完成中心布置的各项任务，根据本校实际制订工作计划，平时工作有记录，期末写好工作总结。

二、加强教师队伍建设，认真组织好教职工的政治和业务学习，每月检查一次笔记，不断提高教职工思想和业务水平。

三、加强师生的思想政治工作，落实各项规章制度及岗位职责，开展行之有效的德育活动及法制安全教育，每月开好一次校会，确保无各类事故的发生。

四、每月检查一次班主任周志，每学期检查一次主题班会，组织教师学习优秀班主任的事迹，加强对青年教师的培养。

五、组织教师学好教学大纲、学科文件、贯彻素质教育文件精神，深入教学一线检查了解教师备课、讲课、批改作业、辅导后进生情况、做好教学报告。组织教研课、观摩课，开展教师基本功训练和竞赛，提高教师业务素质。

六、深入教研组，指导教研活动，引导教师开展教科研工作。

七、重视体育卫生工作，美化校园，加强卫生检查评比工作，提高体育课、课间操、眼保健操的质量，抓好体育达标工作。

八、关心教职工生活，不断提高伙食质量，宿舍、办公室达到标准化。

九、重视后勤管理，检查学校校舍、设备财产，消除各种隐患，检查事务员工作，制订财物计划，保证教学一线急需，做好冬季取暖工作，防止煤气中毒。

十、努力提高自身的政治、业务素质，认真落实干部廉政自律的有关规定，严把收费关。认真写好政治、业务笔记，每学期上交一份质量较高的工作管理论文。

第二部分 制度类

2.1课程管理制度

一、学校严格依据义务教育课程设置计划、上级有关实施意见和教基文件相关规定制定课程实施方案。

二、全面落实新课程计划，保证国家课程开齐开足，地方课程有效实施，校本课程的规范开发、实施与管理，全面提高教育质量。

三、认真落实国家、地方和校本课程三级管理，保证地方课程、研究性学习、社区服务与社会实践的课时安排。

四、教师按课程计划的要求，按照课程安排授课，不私自调课，不私自增减课时，避免随意性。精心备课，认真上好每一节课，向课堂40分钟要质量。

五、落实教育部关于加强写字教学的文件精神，一、二年级的语文课要把写好硬笔字作为教学要求和教学内容。三至六年级在地方课程与校本课程的课时中，每周安排1课时毛笔字教学，要保质保量上好写字课。

六、保证一、二年级每周4节，三至六年级每周3节体育课的基础上，安排和组织好体育课外活动(在没有体育课的当天，安排一节体育课外活动)，确保学生每天在校有不少于1小时的体育锻炼活动时间。

七、减轻学生过重课业负担要合理安排授课时间，不拖堂、不压课，保证学生课下的活动时间；不加课，不集体补课，保证学生在校学习时间不超过6小时；

八、要针对学生差异，精心设计作业，严格控制课外作业量。1至2年级一般不留书面作业；3至6年级语文和数学可适量留书面作业，总量不得超过1小时；其他学科一般不留书面作业。

2.2教学过程管理制度

(一)备课制度

1.开学初要备出两周课，平时提前一周。上课必有详细的教案，做到课前认真复案，课后认真追记。

2.备课时要做到备大纲、备教材、备学生、备教法、备教具、备提问、备板书、备练习、备作业。特别是钻研教材，了解学生、选择教法要求必须解决好。

3.在个人备课的基础上，认真进行学科集体备课。集体备课，教师要及时参加，不迟到、不早退，不做与备课无关的事。集体备课要展开研究之风，有疑问地方要共同探讨，最后统一认识。

4.教师在独立钻研教材和集体备课的基础上，编写出程序分明、内容具体、字迹工整、不图形式、注重实用的教案，每节教案应具备以下内容：课题(内容)、教学目标、教学重点、教学难点、课型、教具准备、教学过程、板书设计。

5.坚决杜绝无案授课或课案不符现象。

(二)上课制度

1.教师必须按课表上课，确需调课应报教导处批准。

2.教师必须全面负责学生上课安全，认真核实上课学生人数，及时了解学生情况。

3.教师应在上课前2分钟到教室，组织好学生，做好讲课前的一切准备工作。

4.转变教学观念，以学生的发展为中心，体现自主、合作、探究学习，建立新型的师生关系，探索交流合作策略。

5.时间分配合理，教学灵活，手段多样，恰到好处地使用多媒体。

6.教师语言要清晰、准确、简练、生动、符合儿童特点，讲普通话，从语调、速度、节奏上与相应的讲课内容保持一致。

7.讲课中板书要规范、美观、重点突出，讲究艺术，布局合理。

8.培养学生预习、复习、听讲、自学、独立完成作业学习习惯，注意对学生的站姿、坐姿、读姿、写姿的正确训练和培养，养成良好的习惯。

9.在体育室外课和专用教室上课，授课教师应提前到班级将学生整队带到操场或专用教室。

(三)听、评课制度

干部听课制度

1.加强听课的目的性，每学期每位干部都要把精力用于深入课堂。每天上午前两节为听课时间，一般情况下听课期间做到三不。(即不接电话、不会客、不办理其它杂事)。

2.采取多种形式深入课堂。一般情况下，全学期对每一位教师听课不少于2节。对青年教师、骨干教师、新换科目及新来校教师要多听多了解。

3.认真做好听课笔记，分别记录各环节意见和最后总评意见。每次听课后及时交换意见，发现好的经验及时推广，发现问题及时指出，并采取帮助措施。

4.每学期主管主任向全体任课教师做一次听课情况的总结汇报，认真分析现状，推广经验，指出不足，并提出改进意见。

5.校长听课60节以上，主任每学期听课80节以上。

组长、教师听课制度

1.教研组长每学期听课20节以上，教师每人每学期听课16节以上。

2.听课前要了解教材，熟悉教材要求；听课时认真做好笔记，随时记录所思所感。

3.听课后要及时与讲课人交换意见，肯定成绩，提出问题，共同提高。

(四)作业批改制度

1.作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据和手段，必须十分重视，做到精心设计，要求明确，布置清楚。

2.作业要根据教学要求，教材内容做到重点突出，形式多样，富于思考，做到少而精，切忌多而滥，不布置机械重复和大量抄写的作业。

3.作业分为课内和课外，口头和书面、实践操作作业等。课内作业当堂完成，课外作业要注意深度和广度。作业要求不能一刀切，要有基本题和提高题。

4.严格控制作业量，当天各学科书面作业累计总量。1至2年级一般不留书面作业；3至6年级语文和数学可适量留书面作业，总量不得超过1小时；其他学科一般不留书面作业。一年级一般不留书面作业；

5.对学生作业要求格式正确，书写工整，写出课题、日期和题号。

6.凡书面作业要及时批改，使用统一作业批改符号，严禁学生批阅或其他非科任教师批阅。

7.作业批改使用等级制，适当使用激励性评语，教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，要使学生认得出、看得懂。

8.对作业马虎潦草或不及时完成的学生，要加强教育、指导，严禁罚抄、罚写、罚做，不准撕毁学生作业本。

(五)课外辅导制度

1.课外辅导是课堂教学的补充和扩展，是因材施教的必要措施，是教学工作不可缺少的重要环节。

2.辅导要贯彻因材施教的原则。辅导要注意针对性。针对所教班的学生不同情况进行分类辅导。辅导的重点是学优生和学困生。

3.对学困生要注意指导其学习方法，端正学习态度，加强双基方面的辅导和训练，多在方法上下功夫。一把钥匙开一把锁。与家长联系，共同协作。提高学生学习质量。

4.对单科表现优秀的学生(学优生)，辅导要针对其优势科目，落实辅导教师，加深试题难度，拓宽知识面，指导他们阅读有关课外读物，力争在各级竞赛中获得好成绩。

(六)教学检查制度

1.坚持日常检查和综合检查相结合，每学期按以上项目进行全面检查一次以上。

2.各完小主任按要求对教师教学计划、备课、讲课、作业批改、辅导学生情况、教学总结进行检查，要求有检查记录。

3.各完小每学期抽查两次学生掌握学习知识的情况。

4.每周二定为深入教学日——全中心领导干部集中深入一所完小进行教学工作全面检查。(听课——课堂教学、学生的作业、教师的备课笔记及本校落实中心教学工作计划情况)

5.进行期中、期末考试，监场由中心统一安排。

2.3教研管理制度

(一)学校教研制度

1.成立学校教研领导小组，以校长为组长，中层为副组长的教研管理体系分学科深入教研组活动。

2.领导深入教研组指导教研活动每学期不少于8次，督促教师建立良好的教研氛围。

3.以“领导检查教研活动表”为载体，鼓励教师之间根据教育教学理论畅所欲言，大胆发表个人对教学的看法，促进领导对教研组活动状态的评价与督导。

4.以“校级优秀教研组评比办法”为手段，鼓励督促教师建立良好的教研组活动状态，提高教师活动的积极性。

5.开学初教研组教研组活动时间，第一周制定活动计划，设置教研专题，指定教研活动方向，各教研组每学期至少活动8次。

6.组长提前通知活动时间、地点、活动内容，要求组员按时到达活动地点，积极发言，大胆发表个人见解。

(二)教研组长会议制度

1.每学期初召开教研组长会。具体研究学校教学工作计划和教研组工作的内容、方法和重点。

2.期中召开教研组长会，总结前半学期工作情况，安排下一步工作调整学校工作计划，布署教学检查。

3.学期末召开教研组长会，布署期末工作，专题总结研讨会事宜和优秀教研组评选工作。

(三)专题研究制度

1.每学年根据各教研组学科特点，选择恰当的教研专题。

2.确定专题研究目标，制定实施方案，每学期初写好教研组专题研究方案，确定目标、步骤、方法和具体措施。

3.学期末写好教研组专题研究总结。

4.开学初制定专题研究方案，按要求进行专题研究，及时小结反思，学期末写好专题总结。

5.学期末召开教改经验交流会。

2.4科研管理制度

(一)科研室领导机构

由校长、副校长、科研室主任等相关领导组成。

科研室职责：

1.组织教师选题研究或推广优秀成果。

2.承担本校重点课题的研究。

3.指导本校教师的专题研究。

4.期中或期末对全校科研工作进行分析指导。

5.建立本校科研工作档案并认真管理。

6.定期组织本校的成果鉴定表彰活动。

7.每学期至少一次对教师进行教育理论或科研方法与技术培训。

8.指导本校教师写好科研论文。

(二)对课题组长的要求