大家下午好！开学这一两个月以来，老师们都特别辛苦 ,我们中层领导也在进行课堂的巡视，也安排优秀教师进行了课堂教学的集体示范。但是， 在教学常规方面，我们还有许多需要注意和 提升的地方，下面我重点讲六个方面的注意 事项：
大家都知道，备课是咱们教学的基础工作，不是走形式应付检查的，而是真正要帮助我们上好课。我们学校要求老师们根据自己的教学经验和学科特点来备课。教语文、数学、英语的老师以及专职老师必须用纸质的备课本，其他学科的老师可以灵活点，用活页或者在教案上做批注都行。刚参加工作五年内的年轻老师，一定要备详案；如果连续三年教同一个年级同一门课的，可以用原来的备课本，但一定要有明显的修改痕迹和课后反思。要是一个老师教两门以上的课，可以重点备两门主科，其他的可以简单些，但备课本封面的信息一定要填写完整。
备课本的内容安排是这样的：第一页得是整本教材的教学计划，后面先是单元备课，再是具体到每节课的备课。单元备课要包括教材分析、教学目标、重难点、考点、需要准备的教具和课时安排等；每节课的备课要突出三个关键点：问题设计、活动设计和评价设计。我们学校推荐的备课思路是这样的：先看学生实际基础来确定这节课能讲多少内容，再根据内容确定知识点，然后确定教学目标，设计直接指向目标的问题，规划相应的活动，最后设计评价和反馈环节。这种备课方式就是"以学生为中心"的体现，要求老师真正把内容吃透，把活动设计得实实在在。
备课一定要提前一天做好，绝对不能不备课就上课。同时，你备的内容和实际上课要一致，可以在备课本上随时修改，记录教学随笔和反思。今年我们学校在教研活动中会推广基于大单元的整体备课模式，鼓励老师们尝试大单元说课，提高备课的系统性。
作业是巩固课堂学习效果的重要手段，也是老师和学生相互了解的桥梁。关于课堂作业，我们学校有明确的数量要求：数学每周至少2次，英语用活页作业，语文每课一次，作文每学期至少8篇。作业要考虑到不同水平的学生，可以分层设计，但对所有学生的书写质量要求必须一样高。批改作业必须认真细致，不能只是简单地打个勾或写个"阅"字了事。低年级的作业可以用等级加表情符号来评价，高年级用等级加文字评语。
我们学校特别注重学生的写字能力，要求每个年级都要专门安排写字作业，每次写5-6个字，每周不少于三次。语文老师要利用午读时间，拿出20分钟来进行"午写"训练。批改写字作业时，老师要用圈划、示范、让学生重写等多种方法，既指出问题，也给出具体指导。数学科要设置听算本或者用计算题卡进行速算训练，每周五次，培养学生的心算能力和计算速度。
关于家庭作业，我们学校严格执行"双减"政策，一二年级原则上不布置书面家庭作业，但可以安排一些动手操作、实践活动类的作业。其他年级的家庭作业要有针对性，讲求实效，避免机械重复的作业。家庭作业应该针对当天学习中学生容易出错、理解不透的知识点，做到"学生哪里不会，就布置哪里的作业"。老师必须对所有布置的作业全部批改，重视二次批阅，及时发现并解决学生的学习问题。