以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以"四有"好老师为标准，以"四个引路人"为方向，以"四个相统一"为要求，着力提升教师思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保障。
1. 思想政治建设目标：确保全体教师牢固树立"四个意识"，坚定"四个自信"，做到"两个维护"，在教育教学中全面贯彻党的教育方针。
2. 职业道德提升目标：使全体教师自觉遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，师德师风问题零容忍，投诉率同比下降50%以上。
3. 专业素养发展目标：通过师德建设促进教师专业成长，培养一批师德高尚、业务精湛的骨干教师和学科带头人。
4. 长效机制构建目标：建立健全师德师风建设长效机制，形成教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作体系。
（一）强化师德教育，筑牢思想根基
1. 政治理论学习制度：每月组织一次全体教师政治理论学习，重点学习习近平总书记关于教育的重要论述、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等内容，每学期开展一次学习心得交流活动。
2. 师德专题培训：每学期开展不少于8学时的师德专题培训，邀请师德模范、优秀教师代表进行专题讲座，组织观看师德教育影片，开展师德大讨论。
3. 新教师入职教育：对新入职教师开展为期一周的师德专题培训，内容包括教师职业道德规范、教育法律法规、学校文化传统等，并举行入职宣誓仪式。
4. 师德实践教育活动：组织教师参观红色教育基地、开展志愿服务、参与教育扶贫等活动，在实践中提升师德修养。
（二）完善制度建设，规范教师行为
1. 师德承诺制度：每学年开学初，全体教师签订《师德师风承诺书》，并在校园网公示，接受学生、家长和社会监督。
2. 师德考核评价制度：将师德考核作为教师年度考核的首要内容，实行"一票否决"制。考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次，与评优评先、职称评聘、绩效工资等挂钩。
3. 师德档案管理制度：为每位教师建立师德档案，记录师德表现、培训情况、奖惩信息等，作为教师评聘、晋升的重要依据。
4. 师德负面清单制度：明确列出教师职业行为负面清单，包括体罚学生、有偿补课、收受礼品礼金等10类禁止行为，并制定相应惩处措施。
（三）加强典型引领，营造良好氛围
1. 师德标兵评选活动：每年开展一次"师德标兵"评选活动，通过民主推荐、综合评审等程序，评选出5-10名校级师德标兵，并择优推荐参加上级评选。