尊敬的各位领导、同仁：
2025 年春季学期，XX学校深入贯彻落实党的教育方针，始终坚守立德树人根本任务，围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标，积极探索创新德育工作模式，形成了一系列具有学校特色的德育亮点工作。现将我校春季学期德育工作具体情况详细汇报如下：
（一）学科德育深度融合
我校积极推动学科教学与德育的深度融合，鼓励教师深入挖掘学科中的德育元素。在语文教学中，以《论语》《孟子》等经典篇章为载体，开展 “诵读经典，传承美德” 主题教学活动。教师引导学生深入理解 “仁义礼智信” 等传统美德的内涵，并结合生活实际进行讨论分享。例如，在学习《弟子规》时，组织学生开展 “践行弟子规，我是文明小使者” 实践活动，让学生将传统美德落实到日常行为中。数学课堂上，通过讲述祖冲之、华罗庚等数学家的励志故事，激发学生的民族自豪感和勇于探索的科学精神，培养学生严谨认真的学习态度 。在科学课程中，结合我国航天事业的飞速发展，如嫦娥探月、神舟飞船等重大科技成果，开展专题教学，引导学生树立科技报国的远大志向。
为确保学科德育有效实施，我校开展 “学科德育优质课评比” 活动，本学期共收到教师提交的德育融合课例 68 节，评选出校级优质课 15 节，并组织教师进行观摩学习，促进学科德育教学水平的整体提升。
（二）校本课程特色彰显
依据学生的年龄特点和学校实际，我校开发了一系列独具特色的校本德育课程。“非遗文化传承” 校本课程深受学生喜爱，学校邀请当地剪纸、皮影戏、传统手工艺等非遗传承人走进校园，开设专题课程。学生在学习剪纸技艺时，不仅掌握了剪纸的方法和技巧，更通过剪纸作品展现中华传统文化元素，增强了对传统文化的认同感和传承意识。
“校园小导游” 校本课程以培养学生的表达能力和爱校情怀为目标。课程中，学生深入了解学校的历史文化、校园景观，通过实地讲解演练，化身校园小导游，为来访嘉宾介绍学校特色。这一课程不仅提升了学生的语言表达和沟通能力，更让学生在讲解过程中深化了对学校的热爱之情。本学期，共有 80 余名学生参与 “校园小导游” 课程学习，其中 30 名学生成功为校内外活动担任导游讲解工作。
（一）主题教育活动精彩纷呈
我校紧扣重要时间节点，开展形式多样的主题教育活动。清明节期间，组织 “缅怀先烈，传承红色基因” 主题教育活动。学生前往当地烈士陵园，举行祭扫仪式，向烈士敬献花篮，聆听革命先烈的英勇事迹；同时，开展 “网上祭英烈” 活动，通过线上平台留言、献花，表达对先烈的敬仰之情。活动参与学生达 1200 余人次，营造了崇尚、缅怀、学习英烈的浓厚氛围。
五一劳动节期间，开展 “劳动创造美好生活” 主题实践活动。学校设置校园劳动岗，组织学生参与教室、校园环境卫生清扫、绿植养护等劳动；鼓励学生在家承担力所能及的家务劳动，如做饭、洗衣、整理房间等，并通过拍摄劳动照片、撰写劳动心得进行展示分享。据统计，全校 90% 以上的学生参与了此次劳动实践活动，有效培养了学生的劳动习惯和劳动精神。
五四青年节，针对初中部学生开展 “青春心向党，建功新时代” 主题系列活动，包括主题演讲比赛、入团宣誓仪式、红色经典诵读等。活动激发了青少年的爱国热情和奋斗精神，共有 200 余名学生参与演讲比赛，50 名优秀学生光荣加入共青团。
（二）社会实践活动扎实推进
我校积极组织学生开展社会实践活动，引导学生走出校园、融入社会。与社区合作开展 “关爱孤寡老人，传递温暖” 志愿服务活动，学生定期前往社区养老院，为老人表演节目、打扫房间、陪老人聊天，用实际行动践行尊老爱老的传统美德。本学期，累计开展志愿服务活动 12 次，参与学生达 300 余人次。