为了进一步抓实抓细我校的教学工作，提升课堂效率，夯实教学常规，全面提高育人质量，确保今年“教育质量攻坚年”目标落到实处，结合我校师资结构、生源特点和当前存在的问题，我们认真梳理各项教学环节，特制定本方案。
一句话：稳扎稳打提质量，不图形式求实效。
我们要围绕“教得规范、学得踏实、管得到位”三条线，紧盯课堂、作业、考试、辅导、反馈五个关键点，确保每一堂课、每一份作业、每一个学生都有人盯、有人管、有效果。
（一）备课：不能走过场
1. 每位教师都必须按要求备课，教案写在纸上不算，得“写”在脑子里、“刻”在行动中。
2. 坚持备课“五备”：备课程标准、备教材、备学生、备方法、备工具。要教啥、咋教、学生能不能听懂，心里得有数。
3. 不允许拿旧教案凑数，更不能网上随便下载就上讲台。集体备课每周两次，不走形式，要实打实把课讲透、讲清。
（二）上课：不允许瞎搞
1. 所有教师必须严格按照课表上课，不得随意调换、挤占其他学科时间，更不得在课堂上打电话、看手机。
2. 课堂上，教师讲授时间控制在20分钟以内，把更多时间还给学生，鼓励学生说、写、想、做。
3. 推行“小组合作+问题引导+当堂检测”的课型模式，防止一讲到底、学生当“听众”的老问题。
（三）作业：只许精不许滥
1. 作业必须精挑细选，有明确目的，有梯度层次。不能“布置作业图省事”，更不能把负担甩给家长。
2. 所有作业必须做到“四有四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。
3. 每次批改都要有针对性，错误要标出来，订正要跟进。教导处半月一查，发现问题当面通报。
（四）辅导：一个都不能放
1. 每天下午安排课后服务，对不同层次学生开展分层辅导，尤其关注学困生，不能放任不管
2. 各科教师要结合期中期末成绩和日常表现，制定个人辅导计划，有记录、有反馈
3. 对于学有余力的学生，也要有拓展内容，不能“吃不饱”。
辅导不能敷衍，更不能变成“看管”