各位老师、同志们：
大家好！
这一学期已经接近尾声。窗外蝉鸣渐密，校园里的桂树也冒出了细密的花蕾，夏天的脚步，一刻没停。今天我们召开师德师风大会，不为走流程，更不是为了形式，而是希望借这个机会，和大家坐下来，好好聊一聊我们的身份、责任与方向。
师德是什么？不是会议里念的条文，不是墙上贴的警句，更不是年底签名表态的一纸承诺。它是我们每天清晨推开办公室门的一念初心，是我们面对三尺讲台的专注和坚守，是我们在纷繁复杂中还能坚持原则的那份底气和清醒。
今天，我想换一个角度谈谈师德师风，不说大道理，就从三个“身份”谈起，和大家共勉。
无论你是教语文、数学，还是管德育、后勤，只要你在校园里，你就是孩子眼里那个“说话算数”的人。你的一句话，能让一个孩子高兴一天；你一个眼神，也可能让他自我否定一整周。
上个月有个初二的男生写了封信，没署名，贴在“校园心愿墙”上。他说：“其实我挺喜欢某某老师的，只是有一次上课我打了个哈欠，他就说我吊儿郎当，之后我就再也不敢在课堂上发言了。”
读到这句话，我心里一紧。不是责怪这位老师，我相信当时那句话只是无心的出口，但在孩子眼里，它却成了否定与标签。
这就是教育的特殊——我们的影响，不是以小时计，是以“成长”为单位的。学生的心，比我们想象中更敏感、更记得住。他们记不住我们讲过哪一章内容，但记得住你课后的鼓励，记得住你在楼道里轻轻拍拍肩膀，记得住你替他扛过一次错误的担当。