金秋九月，丹桂飘香，又是一年育人季。2025年秋季学期，我校德育工作将紧紧围绕“以德立校、以德育人”的发展导向，聚焦学生全面发展与人格成长，立足校本实际，挖掘节气文化、生活教育、课程整合等资源优势，在传承中创新、在务实中突破，持续构建“课程德育+活动德育+环境德育+协同德育”融合推进的工作格局。
本学期我校德育工作将从“夯实基础、优化路径、创新载体、强化协同”四个方向着手，力求以更加系统化、层次化、立体化的方式推进学生思想道德建设，切实提升德育的时代感、实效性与渗透力，让每一个孩子在润物无声的教育中逐步成长为心中有光、脚下有力、肩上有责的少年。
坚持以党的教育方针为根本遵循，认真贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》等文件精神，围绕“育人为本、德育为先”的教育理念，聚焦立德树人根本任务，进一步提升德育工作的系统性与协同性，着力打造“环境浸润+课程引领+活动激励+家庭支持”的一体化育人体系。
（一）坚持德育主线不动摇，全面提升师生的道德认知与行为素养。
（二）创新德育形式载体，推动德育活动与学生实际生活紧密结合，提升教育感染力。
（三）加强德育队伍建设，夯实班主任及专兼职德育工作者的执行能力和专业素养。
（四）健全德育考核与评价机制，逐步实现德育管理的制度化、规范化、数据化。
（五）提升家校德育联动水平，充分激发家庭与社区育人效能，形成“三位一体”合力。
（一）从“人”的角度出发：以学生成长为中心，重构德育着力点
分层分类育人目标清晰化
一年级：以“文明启蒙、规则初建”为主题，重点落实行为习惯与安全意识培养；
中年级段：以“责任担当、合作意识”为主线，强化公共规范与集体意识；
高年级段：聚焦“理想信念、人生规划”，开展生涯启蒙与公民意识教育。
重视心理健康教育常态化
每月一次心理团辅活动，如“情绪识别训练” “我和压力做朋友”主题沙龙；
建立“晨检+课间观察+重点谈话”心理预警机制，做到问题早发现早介入；
完善心理档案记录机制，特别对留守儿童、单亲家庭等特殊学生建立个案跟踪制度。
强化学生自主管理与价值选择能力培养
推行“轮值班干部制”，锻炼学生的组织管理与协作能力；
开展“班级事务我来议”学生民主参与试点，提升主人翁意识；
每月评选“自律之星” “责任之星” “勤劳之星”，并公开展示。