为深入贯彻落实立德树人根本任务，积极响应《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》战略部署，推进新一轮课程教学改革、综合素质评价和教育数字化发展进程，结合当前中学教育所面临的多元挑战与现实诉求，进一步明确提升教育教学质量的工作方向和实施路径，特制定本方案。
坚持质量立校、质量兴教、质量强师的办学理念，以全面提升课堂教学效能为核心，以学生发展为本、以教师成长为要，聚焦核心素养落地、生本课堂转型、评价方式改革、育人体系构建等关键领域，推动教育教学全环节提质增效，努力实现“提质量、促均衡、强特色、树品牌”的发展目标。
（一）课堂教学效能不平衡
部分教师仍存在重教轻学、满堂灌、依赖讲授等现象，学生在课堂中参与度不高，思维训练不足。
（二）课程实施结构性偏差
学科课程结构不够合理，选修课程覆盖度低，学生课程选择权不充分，综合实践类课程实施不扎实。
（三）教学评价方式单一
考试导向依然明显，过程性评价缺失，评价结果在反馈和教学改进中的作用发挥不足。
（四）教师发展机制待健全
教师专业发展支持体系不够完善，教学研究活力不足，优秀教师示范引领作用不够突出。
通过三年努力，基本建成机制健全、标准清晰、保障有力、成效显著的教育教学质量管理体系，整体教学质量稳步提升，学生学业水平、综合素质明显提高，学校教学品牌逐步形成，办学影响力不断扩大。
（一）构建核心素养导向的课程体系
1.推进学科教学转型。组织各学科组围绕学科核心素养重构教学目标体系，优化教学内容，创新教学方式，强化学科思想、方法与实践能力的培养。