各位老师：
大家上午好！
今天，我想和大家聊一个我们常常挂在嘴边、却往往在日常中容易忽视的话题：“言有尺、心有界、行有度”。这九个字，说起来简单，做起来却不容易，但它们恰恰是我们作为教育工作者，最基本的职业底线，也是最深远的职业修养。
教育这份工作，说到底，干的是“人”的事业。我们面对的，是一个个正在成长、正在塑形、正在找寻自我坐标的孩子。我们的一句话、一个眼神、一种态度，可能在他们心里留下很久很久，甚至影响他们一生。
今天，我想换一个角度，从我们每天最常做的三件事——说话、思考、行动——来谈谈这九字箴言的现实意义，也跟大家共勉，我们怎么在校园里，把“有度”的教育，做到细致、做到日常。
先从“言”谈起。老师们，我们每一天都在说话，讲课时说话，课下与学生谈话，办公室与同事交流，家长会上和家长沟通……但是“说话”这件事，说得好不好，其实不只是“会表达”，更重要的是有没有分寸、有没有温度。
1. 面对学生，要言之有尺，语中有爱
在教室里，我们是讲课的人，但我们首先是和孩子交流的人。一个学生犯了错、成绩下滑、迟到了、撒谎了，我们可以批评，但请记住，我们不是批评“人”，而是指出“事”。批评的目的，是为了他能改，而不是让他羞愧到不敢抬头。
有老师跟我分享过一个故事：一次月考后，班里一位平时成绩还不错的男生考砸了。课后老师本想说：“你这次怎么回事？平时都不这样。”但临到嘴边，改成了：“我猜你这次有点状态不对，我们一起看看哪里出了偏差。” 结果孩子没辩解，反而认真分析错题。后来他说：“老师那句话让我知道，原来你不是来批评我，是想帮我。”
很多时候，不是语言的内容出问题，而是我们说话的语气、方式、时机没有拿捏好。言有尺，不是“什么不能说”，而是“该怎么说”。
2. 面对同事，要言语有界，彼此尊重
在办公室，一个无心的玩笑，一句夹枪带棒的话，都可能在不经意间，伤了同事之间的信任与情感。我们都是成年人，也都是专业人士，说话不需要带刺，更不需要试探和“含沙射影”。
我希望我们的办公室，是一个能让人安心坐下来的地方，是可以自由讨论专业问题、交换教学经验、适度吐槽压力、互相打气的地方，而不是一个让人小心翼翼地“看脸色”的地方。
我们不同年级、不同学科，但都是为了同一个目标在努力。言语之间的尊重，体现的是对整个集体的珍惜。
3. 面对家长，要把握语境，沟通有分寸
现在的家校沟通越来越频繁，特别是微信家长群、私信、电话，我们沟通更便捷了，但分寸感反而更容易丢了。有些话一旦说得太直接，容易引起误解，甚至引爆情绪。