各位老师：
大家上午好！
校园的桂花正要开，风里已经有了秋的味道。我们结束了暑假的休整，又一次在这里聚齐。看着你们一个个熟悉的身影，心里那种安稳感油然而生——因为我知道，这群人就是这个学校的“根”，撑得住风雨，也能托得起希望。
今天这个会，不想讲太多数据和任务单。我们把开学前的教案备课、排课调课、卫生安全检查都忙完了，该布置的也已经布置到位。今天我想说的，是我们站在讲台上、走在校园里、和学生打交道时的“底气”和“路子”。换句话说，就是咱们这个职业最该有的三样东西——德行的分量、课堂的硬功夫、真心的温度。
在当今这个时代，社会对老师的期待很高，甚至苛刻。家长会盯着我们的言行，学生会模仿我们的习惯，社会舆论有时也会放大我们的每个细节。我们不能指望别人只看结果、不看过程。
德行不是挂在墙上的标语，而是融在细微处的习惯。比如，
早晨进校门，你能不能主动和学生打个招呼、对家长点个头，这是一种礼貌，也是一种示范；
课堂上，学生回答错了，你是笑着引导，还是皱眉打断？这关系到孩子的自信；
在办公室，有人议论某个“调皮”的学生，你是跟着吐槽，还是替孩子说一句“他也有进步的地方”？
这些小事，学生看在眼里，记在心上。
我一直觉得，老师的德行就是一种“无声的教育”。你守住职业底线，孩子就会懂什么叫原则；你做事公道，孩子就会懂什么叫公平；你尊重别人，孩子就会学会尊重。
新学期，我们学校会推一个“师德互看”活动，不是互相挑毛病，而是帮彼此发现好习惯、好做法。比如一位年轻老师可能课堂驾驭能力强，但处理家长沟通还生疏，老教师在旁边就能帮一把；而老教师在新技术运用上可能不够熟练，也能从年轻人那里学到新东西。师德不是单打独斗，是互相照亮、互相成全。