各位老师：
下午好！
天气还带着些夏末的热意，但校园已经渐渐归于正轨。孩子们的脚步声、办公室里翻动的教案本、实验室里的器材响动，一切都像旧钟表重新上了发条，一点点恢复它熟悉的节奏。
今天这个会，刚才各位分管领导已经把新学期的各项重点工作安排得很细很实，我在这里不再重复。我要讲的，就三件事，三个字：“心、身、行”。
这三个字，不是口号，是实打实的提醒——怎么收心、怎么立身、怎么实干。这三件事，哪件做不好，咱们这个学期都难过得太安稳。咱们不怕忙，就怕心散；不怕累，就怕魂飘；不怕做多，就怕做虚。
下面我就展开讲讲。
说句实话，暑假一过，总有一段“人在岗心在假期”的过渡期。每天都来了，但整个人还沉浸在假期节奏，脑子里没转过来。说个题外话，我自己也是。前几天还因为把开学会议时间搞错了，被办公室老师提醒才反应过来。这说明啥？节奏还没回来。
我知道，大家假期有的进修、有的旅行、有的在家陪娃做家务，这些都挺好。但现在开学了，我们得把那颗散漫的心收回来，把状态拧回来。
第一，是别“心野了”
这几年，教育圈新理念、新方法、新平台层出不穷，走出去培训的人越来越多，回来说的也多。说实话，先进经验我们欢迎，但我真心提醒大家一句：别把“听来的热闹”当“带回来的真经”。有些理念听着响亮，但真落到课堂，一推就倒。一些工具看着炫，但学生根本没听进去。
教育这行，永远是“慢功出细活”。别被外面那些热点话题冲昏头，咱们要守得住教室里的一桌一椅、一问一答。真正的“创新”，是让学生听懂了、有进步了，不是PPT换了、模板洋气了。
第二，是别“心懒了”
有的老师说实话，每年一到开学头两周，总提不起劲儿：教案拖着写、备课敷衍点、早读晚到一会儿，想着反正学生也刚回学校，“过几天我再认真”。但教育这东西，开局三天定全盘。学生的状态、班级的风气、教学的节奏，都是你这前几天怎么定的基调。
我们不能“等状态来”，而是要靠自己“冲状态上”。就像一辆车，踩了油门它才会跑。你一开始懒洋洋，学生更散；你一开始紧起来，学生自然收回来。
第三，是别“心疲了”
每年开学前后，总有几位老师和我说，“心有点累”，我能理解。这几年工作任务确实不少，学生的情况也复杂了，家长的期待也高了。有时候确实让人觉得力不从心。
但老师们，我们没办法挑学生、挑家长、挑政策，能挑的，只有自己的态度和方式。有时候换个方法、换个角度，可能问题就没那么难。比如，学生拖拉，你是不是试着让他设立一个“小目标”？家长唠叨，你是不是试着换个沟通口径？
抱怨的时间，不如拿来改一节课、谈一次话、写一个计划。你越动手，越不容易陷在情绪里。
有句话说得好：身正为范，德高为师。一个学校的风气，往往是从老师的身上折射出来的；而一个老师带给学生最大的影响，不是讲了多少知识，而是他“站在那儿的样子”。