各位老师，各位同事：
大家好！
昨天下午回校准备今天的会议材料时，走廊里、教室里早已是老师们忙碌的身影：有的在整理教室，有的在打磨新学期教学计划，有的在逐字推敲开学第一课的教案…… 这个暑假里，我也收到不少老师的学习照片：有专注新课标培训的，有伏案备课件的，有在线上教研中热烈讨论的。这份扎根教育的敬业，让我深深感动，更让我对新学期充满期待。
今天是开学第一次全体会，想和大家聊三个词 —— 深耕、守望、笃行。它们不是宏大的理论，而是我们每天俯身教育时，脚下最坚实的土壤。
暑假参加教学研讨会时，我有个很深的感受：同样的教学内容，有的老师只停留在知识点的罗列，有的却能深挖背后的育人价值 —— 把公式推导与严谨品格相连，把课文赏析与共情能力相融，把实验操作与探究精神相系。这便是 “深耕” 的差异：前者是 “教知识”，后者是 “育成长”。
深耕的底气从何而来？从对课标 “咬文嚼字” 的解读里来，从对 “教育本质是唤醒” 的追问里来，更从对学情 “精准画像” 的实践里来。上学期我们推进的 “学情分析” 工作，正是想让每位老师都能带着 “学生视角” 备课：对基础薄弱的孩子，我们放低起点、小步引导；对学有余力的孩子，我们拓宽维度、点燃思考。