各位老师：
大家好！
刚才我们一起看完了青年教师汇报课的展示，说实话，看着年轻老师们在讲台上稳稳当当把控课堂的样子，听着教室里师生互动的那些讨论声，我心里特别高兴，也特别期待。
这可不只是青年老师把自己的教学本事亮出来了，更能看出我们学校教师队伍是一代传一代，一直有活力、不停步的真实样子。
今天啊，我想结合这次活动的观察和想法，跟大家分享三点心里话。
1.互动之变 —— 从表面热闹到深度探究
这次汇报课最明显的变化，就是课堂互动跟以前比真的不一样了，是质的提升。再也不是那种走形式的你问我答，换成了能让学生动脑子的深度互动。
比如语文课，不再是光分析段落了，而是让学生对比着读几篇文章，再跟着一连串问题去琢磨，在互相讨论观点里把课文意思吃透；
科学课也不是老师演示、学生光看着的老办法了，改成让学生先猜结论，再自己想方案、动手做实验、最后总结规律，学生在动手里就把科学方法学会了；
音乐课也打破了 “教唱歌 + 听曲子” 的老套路，让学生编编旋律、一起用乐器合奏、带着感情去唱，学生在自己创作里就感受到音乐的魅力了。
这背后啊，是青年老师真的把 “以学生为中心” 的想法落到实处了，也是他们的教学智慧一点点攒起来了。
2.目标之变 —— 从知识传授到素养培育
最让人欣慰的是，青年老师把教学目标调得更准了，不再是光把知识灌给学生，而是想着怎么把学生的核心能力培养起来。
就说历史课，不再是让学生死记朝代更替了，而是带着学生结合史料分析历史事件的前因后果，慢慢培养他们看懂历史的能力；
数学课也不是反复练解题技巧了，而是找些生活里的实际问题让学生解决，在解决问题里培养他们的逻辑思维和用数学的意识；
英语课更不是死记语法规则了，而是创设些跨文化交流的场景，让学生在场景里用英语，慢慢提升他们的语言能力和对不同文化的认同。
这么一改，课堂既有温度又有深度，也真正做到了教知识和育新人两头抓。