各位行政班子成员、亲爱的战友们：
大家上午好！
窗外的蝉鸣似乎还在耳畔，盛夏的余热尚未完全消散，日历翻过一页页，不知不觉间，我们又站在了新学期的门槛上。每次在这个时间节点召开行政班子会，我看着大家熟悉的面孔，看着有些人晒得黝黑的皮肤，看着有些人略显疲惫却依然坚定的眼神，我心里总会涌起一种复杂的感动。这种感动，源于我们共同度过了一个并不轻松的暑假，源于我们即将再次并肩作战，更源于我们对这所学校沉甸甸的责任。
在这个即将从“休假模式”切换回“战时状态”的时刻，我不想多谈那些冷冰冰的考核指标，也不想先给大家施加多少升学率的压力。今天，我想和大家掏掏心窝子，聊聊心里话，聊聊我们作为学校“腰部力量”的行政团队，该如何面对即将到来的2026年秋季学期，如何在日复一日的琐碎中，找到属于教育者的幸福与尊严。
收假更需收心，以沉静姿态回归育人本位
假期对于老师来说是身心的休整，对于行政团队来说，往往意味着“不在岗但心不静”。我知道，很多人在暑假里依然在操心学校的基建维修，操心新教师的招聘，操心那些永远处理不完的文件和通知。大家辛苦了。
但是，今天这声“收假”，不仅仅是指我们要坐回办公室，更是指我们要把那颗在假期里可能变得有些浮躁、有些散漫、或者有些焦虑的心，安安稳稳地放回胸腔里，重新找回那种“静水流深”的状态。
我想特别强调的是“回归本位”。我们首先是教育工作者，其次才是管理者。我不希望看到大家一开学就被淹没在表格、会议和流程中，变得像个“官”而不是像个“师”。行政工作千头万绪，很容易让人产生一种“事务忙迫症”，觉得只有忙忙碌碌才是尽职尽责。其实不然。新学期，我们需要一种沉静的姿态。这种沉静，是面对突发状况时的不急不躁，是面对家长误解时的耐心解释，是面对繁杂事务时的井井有条。
我们要把心收回来，收回到学生身上，收回到课堂一线。哪怕我们不再站讲台，我们的心也要时刻关注着课堂的风向。当我们走进校园，能不能多停留一步，看看花坛里的花需不需要浇水，看看走廊的栏杆有没有松动？当我们处理文件时，能不能多想一层，这项规定会不会增加老师的无谓负担，会不会影响学生的休息时间？收心，就是收回那份对教育最原始的敬畏之心，把心沉下来，把身子扑下去，用一种从容不迫的气度，去迎接即将到来的喧闹与繁忙。
谋事必先谋势，以前瞻视野擘画发展蓝图
凡事预则立，不预则废。开学前的准备工作千头万绪，但作为行政班子，最忌讳的是“头痛医头，脚痛医脚”，被事务推着走。我们要学会“谋势”，既要低头拉车，更要抬头看路。
2026年的教育大环境，正在发生深刻的变化。我们面临的挑战不再是简单的生源竞争，而是教育理念的迭代、育人方式的转型以及社会对优质教育资源的更高期待。我们这所学校，在这个关键节点上，该往哪里走？这不是我一个人的事，是在座每一位都要思考的问题。