各位老师、同学们：
大家上午好。
站在这里，看着一张张或青涩、或坚毅的面孔，我深感责任之重。我们正处于一个急遽变化的时代，科技的迭代速度正在重塑我们对世界的认知，信息的洪流无孔不入地冲击着每个人的心智。在这样的背景下，开学典礼不应只是一场走过场的仪式，而应当是一次集体的沉思：在喧嚣与不确定中，我们究竟要培养什么样的人？同学们究竟要靠什么在未来的几十年里立足？
教育从来不是简单的知识搬运，而是灵魂的唤醒与能力的重塑。面对时代给出的复杂问卷，我的答案很朴素，也很直接：越是外部世界变幻莫测，我们越要守住内心的底盘；越是工具理性盛行，我们越要回归人的主体性。今天，我想跟同学们交流三个问题，这也是学校在未来一段时期内的育人重心。
去浮躁以定心，向内求而立本
我们正处在一个“注意力被瓜分”的时代。算法精准地投喂着碎片化的信息，短视频在几秒钟内制造一次多巴胺的狂欢。在这样的环境中，太多人患上了“信息焦虑症”和“深度思考匮乏症”。我经常看到有些同学，一天到晚捧着书本，或者对着屏幕上的知识点不断滑动，看似极为刻苦，但一到考试或者遇到实际问题时，大脑却一片空白。为什么？因为这是一种“浅学习”，是表演给外界和自己看的伪勤奋。知识只是在视网膜上停留了片刻，并没有真正进入思维的深层结构。
同学们，真正的学习，必须建立在深度专注的基础之上。《大学》里讲，“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”这里的“定”与“静”，就是专注力。如果你们的心永远是漂浮的，被各种群消息、热搜榜单牵着鼻子走，你们就不可能建立起属于自己的知识体系和逻辑框架。