各位老师：
下午好！
教师节前夕把大家请来，围坐一圈，茶水简陋，心意是满的。今天不念稿子，就当老朋友们爬山爬到半山腰，找个亭子歇脚，聊聊天，也说点掏心窝的话。
为什么用爬山打比方？因为上个月我自己去爬了一趟城郊的青云山。爬到一半，遇到咱们学校一位体育老师带着几个学生也在登，孩子们气喘吁吁，他领着他们走之字步，教他们调呼吸。下来的时候我想，教书和登山，原来是同一门功课：都要一步一步来，都有想放弃的时刻，山顶的风景都只给走完全程的人。所以今天，我干脆用登山的路数，把老师们职业路上的几段地形，跟大家摊开来说说。
这些年，我越来越觉得，教师的职业成长，跟登山是一回事。今天就想跟大家聊聊这座山。
先说山脚下的事。每个老师都是从山脚起步的，背着的行囊一样，脚下的路却各有各的走法。我见过有的年轻人一上来就想抄近道，最好第一年就出成绩、三年就成名；也见过有的年轻人一步一步来，先把脚下的每一级台阶踩实。几年过去，急的那个往往还在半山绕圈子，稳的那个已经走到了别人前头。为什么？山不认捷径，山只认脚印。你备过的每一节课、批过的每一本作业、谈过的每一次心，都是踩进土里的脚印，深一脚浅一脚不要紧，要紧的是每一脚都实实在在。有位教龄八年的老师说过一句话，我印象很深：“我没什么诀窍，就是别人歇着的时候，我又往上挪了两步。”朴素，但这是登山者的真话。