尊敬的各位老师，同志们：
大家好！
今天，我们在这里隆重庆祝第四十二个教师节，表彰一年来辛勤耕耘、成绩斐然的优秀教师和先进团队。首先，我代表学校，向全体教职员工致以节日的问候，向受表彰的老师们致以热烈的祝贺！
每年的表彰大会，都是一座小小的花园，今天我想请大家以园丁的身份，走进这座园子看一看。
有这个念头，是上礼拜在校门口。放学时分，一个一年级的小丫头举着一张画跑出校门，跟她妈妈喊：“妈妈你看，我们老师把我们班画成花园啦，每个同学都是一种花！”我就在旁边站着，心里一动。孩子无心的一句话，说破了教育的本相——好的老师看学生，眼里从来不是一堆分数，是一园子高高低低、早早晚晚的花。今天这个会，本就是园丁们的年度聚会，那我们就以园丁的方式，来盘点这一年的园子。
外人只看见花，看不见土。一所学校的底子，就是这捧土。这一年，为了让土更肥，我们做了不少笨功夫：教师培训一场接一场地办，不图声势，只求解渴；教研活动一周一周地磨，不走过场，只抠真问题；图书角、实验室、运动场，一处一处地添置更新。这些事不起眼，就像翻土、施肥、排水，干的时候满手是泥，可没有这些泥活，再好的花苗也立不住。今天受表彰的团队里，有教研组，有年级组，我要特别说一句：他们的奖，一半奖给成绩，一半奖给养土的那份耐心。
养土还有一层意思，是养人。园子不是一个人的，是大家伙儿的。这一年，学校在“养教师”上花的心思，比往年都多：教师节工会的活动热热闹闹，生日卡和鲜花按时送到；老师子女入学的事，我们跑前跑后协调；教职工健身角添了器材，办公室的绿植都换了一茬。有的老师开玩笑说，学校把我们当花了。我说，这话只对了一半——你们是园丁，也是这园子里的花；园丁被养好了，才有心思去养别的花。一所学校最大的风水，就是老师待得舒心。土肥了，苗自然壮，这个道理，放在教师身上也一样灵。