各位老师、同志们：
今天，2026年9月10日，又一个教师节到来。清晨的校园和往常没有两样，铃声照常响起，课本照常翻开。可我们今天特意停下脚步，把目光从密密麻麻的课表上移开，郑重地坐在一起，为一部分老师鼓一次掌。这掌声，不该只落在台上的几个人身上，它属于这所学校里每一个把职责扛在肩上、把学生放在心里的人。他们当中，有人教了三十年，有人才站上讲台三年，年限不同，分量一样。
教师这份职业，看似寻常，实则沉重。稳的是课表，重的是责任。一天的工作结束了，心里的牵挂未必结束；一个学年过去了，身上的操心未必过去。
今天这场会，名字叫表彰大会，可我更愿意把它看成一次集体的注视。我们注视的，不只是一张张证书，更是证书背后那些平日里被忽略的认真。稳的是课表，重的是责任。一天的工作结束了，心里的牵挂未必结束；一个学年过去了，身上的操心未必过去。
有人或许会想，年年表彰，年年相似，除了名字换了一茬，还有什么不一样？这个问题并不多余。如果表彰只是一条每年必走的程序，那它确实会一年年轻下去。我们所以要年年讲、郑重讲，是因为表彰从来不只是“发个奖”三个字——它是一所学校的价值宣言，是在向每一个人说清楚：我们到底敬重什么，我们究竟要把这所学校带向何方。
顺着这个想法，我想和大家谈三件事：表彰为什么，先进值得学什么，以及在座每一位接下来该怎么做。
表彰的第一个意义，是让好的样子被看见。
学校里，绝大多数老师都在安静地做事。备课、上课、批改、谈话、家访，日子一天天过，好与不好，外人未必看得清。我们身边常有这样的身影：放学后，办公室里还有人伏案批改；周末，微信群里还在回复家长的疑问。这样的事太小，小到记不进总结，却正是一件件这样的小事，撑起了一所学校的底子。如果只有那些显眼的成绩被记住，那些不声不响的坚守就会被时间淹没。表彰要做的事，就是把藏在人群里的好老师请到台前，告诉所有人：学校认这一份认真，学校敬这一份踏实。被看见，是激励；被效仿，才是目的。
这不是给某个人加光环，这是给所有人指路。当一位老师因为肯下笨功夫被褒奖，其他老师就明白了，认真不会被辜负；当一个教研组因为肯协作被肯定，更多教研组就知道了，单打独斗从来不是唯一的答案。表彰一个，是为了唤醒一片。一个榜样的力量，未必立刻改变谁，但它会在某个年轻老师心里，悄悄种下一颗种子。它传递的信号再朴素不过：在这里，干活的人不吃亏，用心的人有位置，守得住平凡的人，终会被看见。一所学校的好风气，就是这样，从一个被看见的人，慢慢长出来的。