各位老师、同志们：
今天是9月10日，第42个教师节。站在一学年的节点上，我想说的不是一番热闹的祝词，而是把过去这一年学校到底走了哪几步、老师们到底扛了哪些事，连同新学年必须较真的几桩任务，摊开来和大家说清楚。节日要过，但该盘点的账、该厘清的路，不能因为过节就绕着走。
这一年第42个教师节，数字本身没有特殊意义，但它恰好落在一个需要回头看的年份：外部环境在变，家长的预期在变，学生对“好学校”的定义也在变。越是在变动里，越要把自己做过的事说准、把没做好的事说透。
回看这一学年，学校没有惊天动地的大事，但有一桩桩经得起盘点的实功。教学质量在原有基础上稳住了基本盘，几门薄弱学科的补短见了成效；学生的行为习惯和校风校纪，比上一年更让家长放心；校本课程逐步成形，选修课从“开得出”走向“选得满”；社团、劳动教育和各类赛事的参与面明显扩大。校园里那些容易被忽视的环节——晨读有没有声音、课间有没有秩序、作业有没有反馈、食堂排队是否安静——都在往细里走、往实里落。安全与后勤保障平稳运行，一学年没有发生一起责任事故，这背后是值班、护学、排查这些不起眼却一刻不能松的功夫。
说这些，不是要凑一份成绩清单。办学这件事，怕的不是没有亮点，而是把平时的功夫当作理所当然。我们容易记住一次获奖、一场活动，却常常忘了这一年的平稳，是无数个“本来可以敷衍却没敷衍”的早晨堆出来的。
这些成绩从哪里来？不是哪一份文件写出来的，是一线教师一天天站出来的。我们这支队伍最可贵的，恰恰不是风光时的亮相，而是平淡日子里的恒定。同样一节课，有人上得敷衍，有人上得用心，差别就在日复一日的那点较真里。遇到急难任务，报名的总是那几张熟悉的面孔；临时顶岗、跨班代课、突击迎检，从来没有推诿的空间；极端天气下的护送交接、突发状况里的临场处置，也是这一拨人默默顶上。
我无意把每个人都说成奉献的样板。教师也是普通人，也有疲惫和委屈。但难就难在，疲惫归疲惫，课照上、人照带，第二天站在门口还是那副稳得住的样子。这种稳定，才是学校最值钱的东西。