尊敬的各位领导：
大家好！
学校是教书育人的地方，更是守护青少年健康成长的一块净土。学生多了、家庭复杂了，教育压力也大了，各种小摩擦、小情绪、小误会随时可能演变成矛盾冲突。如果排查不到位、处理不及时，轻则影响正常教学，重则损害家校关系甚至酿成安全事故。
我们始终把“早发现、早干预、早化解”作为处理矛盾纠纷的基本原则，坚持把问题抓在平时、抓在前头，尽最大努力把矛盾消在萌芽状态、化在小事之中。现将我们本学期开展矛盾纠纷排查和化解工作的一些做法汇报如下，不成熟的地方，还请批评指导。
开学初，我们学校就把“安全稳定”列为年度第一要务，专门就矛盾纠纷排查工作召开了领导班子碰头会。我的思路也很清晰：事情不能等出了问题再处理，要主动去发现问题、解决问题，哪怕是鸡毛蒜皮的小事，也要认真对待。
会上我们明确了三个层面的责任：
1.学校层面，由校长负总责，德育处牵头抓统筹，建立台账机制；
2. 年级层面，年级主任统筹本年级排查进度，每周要对重点人群和班级进行走访；
3. 班级层面，班主任为一线排查“主力军”，每周至少开展一次学生谈心谈话，做好矛盾隐患登记。
我们还专门建立了《矛盾纠纷排查台账》，内容包括发现时间、问题简述、处置方式、结果反馈等，做到事事有记录、件件有落实。
我们学校说大不大，24个班，学生接近千人，家庭背景千差万别，要想把问题摸得清楚，不可能靠拍脑袋，必须“蹲下身子、跑到一线”。
这学期我们重点盯了以下几类群体：
1.有家庭变故、单亲或留守背景的学生；
2. 曾因打架、顶撞老师、情绪激烈被记录的学生；