各位中层干部、同志们：
大家好！
今天我们坐在这里召开中层干部述职会议，这不是一次简单的“总结+展望”，也不是年终交账的程序性动作。我更希望，这是一次认清方向、明确问题、凝聚共识的集体思考。回顾过去一年的工作，我们的每一份成绩都来之不易，我们的每一份努力都值得被肯定。与此同时，也有不少困难需要面对，有不少瓶颈需要突破，有不少责任需要我们共同承担。今天的会议，我不想讲太多套话、空话，也不搞“虚假繁荣”的总结，我想结合几个关键词，和大家推心置腹地谈一谈。
过去一年，说实话，我们压力不小。上有“双减”“五项管理”“教育数字化转型”等国家政策持续推进，下有本地教育督导评估、指标到校、优质资源共享等市县政策落地，再加上教师编制紧张、校舍设施逐步老化、校园安全压力常态化，这些叠加起来，不亚于一次系统性“压力测试”。
但说到底，我们挺住了。
教学常规推进稳。无论是课程计划的执行，还是“教学六认真”的落实，我们基本能做到周周有反馈、月月有查找、学期有评估，教务、年级组、各学科统筹配合，虽然有磕绊，但整体还是比较平稳。
学生发展有保障。各项德育主题活动如期举行，心理健康教育常态推进，学生行为习惯持续优化，校园欺凌、安全事故等情况明显减少。可以说，在社会对未成年人保护日益关注的当下，我们的防范意识和措施是跟得上的。
后勤服务不掉链。伙食保障、校园环境、设备维护，尤其是本学期部分线路改造和门岗系统升级，虽然预算紧张、任务重，但后勤部门没给大家添乱，反而解决了不少长期被忽视的“老大难”。
这些成果，表面看是流程推动，实质上是人心稳、队伍稳。越是在压力之下，我们的中层干部越是关键中的关键。各位能站在一线带头冲，能在背后盯细节、稳人心，这是最让我感到踏实的地方。
我最近一直在思考一个问题：我们的问题到底出在哪？说能力不够、资源不够，那是客观的，但更根本的是“盯”得不够。
一是盯问题不够。现在不少干部对上级的要求、文件传达、会议精神都能讲得头头是道，但一落实到具体工作上，就流于形式。一项工作安排下去，表格交上来了、材料上报了，但效果呢？流程是不是走通了？难点有没有化解？我们缺的就是那种“钉钉子”的狠劲。
二是盯过程不够。大家有没有发现，很多工作最后出问题，不是在开头，而是在中段。比如课后服务，有的班级上得有声有色，有的班级成了学生自由活动时间。为什么？不是制度不同，而是过程没人盯。安排完就以为完成任务了，这种“甩手掌柜”思维，是时候该改一改了。
三是盯落实不够。我们现在的工作，不怕慢，就怕虚。有的干部做事情雷声大雨点小，调研走马观花，整改流于表面，材料写得好看，问题却依旧存在。还有的同志习惯“通知式执行”，领导不催就拖着，催了才动，甚至有的表面应付、私下抵触。这样的作风，必须改。
说到底，“盯”不是死盯，而是要盯到点子上、关键处。盯住了，才能把工作落地，把问题解决。