各位行政同仁：
大家辛苦了。
窗外的蝉鸣声渐渐稀疏，八月的尾巴尖上，已经挂上了一丝初秋的凉意。看着日历一页页翻过，不知不觉中，那个属于我们教育人特有的“时间刻度”——新学期，又要重启了。这几天，我走在校园里，看着空荡荡的操场和寂静的教学楼，心里总有一种说不出的情愫。这既是一种面对即将到来的喧嚣与忙碌的紧张，也是一种看到学校即将重新焕发生机的期待。
今天把大家召集在一起，既是一次工作的部署会，更是一次思想的收心会，一次情感的交融会。在座的各位，都是学校的“腰部力量”，是学校运转的“中枢神经”。过去的一个学年，我们一起经历风雨，一起攻坚克难，我深知大家的不易。很多同志假期里也没闲着，招生、基建、培训，时刻紧绷着弦。在这里，我不仅要向大家表示热烈的欢迎，更要致以最诚挚的感谢——谢谢大家，让这所学校在岁月的洗礼中，依然挺立且昂扬。
站在2026年秋季学期的门槛上，回望过去，我们步履坚实；展望未来，我们重任在肩。教育是一场漫长的修行，没有所谓的终点，只有不断的出发。为了更好地开启这段新的旅程，我想围绕“心、情、行”三个维度，与大家分享几点思考。
教育是唤醒灵魂的事业，管理则是保障唤醒的手段。我们常说管理要“以人为本”，这不仅仅是一句挂在墙上的口号，更应成为我们行政工作的底色。很多时候，我们习惯于盯着数据、盯着进度、盯着结果，却往往忽略了那些鲜活的生命个体和具体的人。新的学期，我希望我们的管理工作能少一点“冰冷的威严”，多一点“温暖的坚守”。
我们要学会“弯下腰”看风景。行政工作容易让人产生一种天然的“居高临下感”，仿佛坐在办公室里签发文件、下达指令就是工作的全部。但教育的真相往往不在案头，而在现场。作为管理者，我们要走出行政楼，多去教学一线转转，多去食堂看看，多去宿舍走走。去看看老师们备课本上的墨迹是否未干，去听听学生课间闲聊的话题是否新奇，去摸摸教室的窗台是否还有灰尘。管理的温度，就藏在这些看似不起眼的细节里。比如，我们制定一项考勤制度，是单纯为了扣分罚款，还是为了引导大家形成良好的职业习惯？我们布置一项任务，是简单层层加码，还是考虑过基层的承受能力？心里装着师生，眼里才有光芒，管理才能从“管控”走向“服务”，从“生硬”走向“温润”。
我们要学会“侧过身”懂人心。学校不仅是工作的场所，更是情感的栖息地。在座的各位都是团队的领头雁，要学会做“情感的高手”。面对年轻教师的迷茫，我们是否能不仅指出问题，还能给出一把钥匙？面对老教师的身体不适，我们是否不仅能批准病假，还能送上一句问候？我们要善于捕捉那些稍纵即逝的情感信号，用真诚去回应每一份期待，用包容去化解每一次误解。当我们把管理的触角延伸到人心的深处，你会发现，制度的刚性之外，柔性的力量更能直抵人心。我们要让师生在校园里，时刻感受到一种“被看见”的尊重，一种“被懂得”的安稳。