尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
这一学期，在学校党政班子的统一部署下，在校长的具体指导下，我聚焦“提质量、强队伍、抓落实”的工作重点，围绕教学主线，协同各部门、服务全校师生，扎实推进教育教学管理工作。在这里，我把这一学期的履职情况从五个方面做个实事求是的总结，请大家批评指正。
“教书育人，先立德后立言。”师德不是一纸文件上的口号，而是我们每天在教学一线里身体力行的点点滴滴。本学期，我把师德师风建设作为分管工作的重要起点，从制度到实践，做了一些推动和改进：
1. 强化学习引领。我们围绕《新时代中小学教师职业行为十项准则》，组织全体教师开展了6次集中学习，把政策讲深讲透；每次集中学习之后，还组织大家结合个人实际进行“教育初心”反思和体会交流，推动“立德树人”的理念真正入脑入心。
2. 完善制度机制。修订完善了学校师德考核办法，把师德表现纳入教师年度评价和职称评审中，明确了“红线”与“底线”，也设立了激励机制，形成正向引导。
3. 发挥榜样带动作用。我们坚持“身边人教育身边人”，推选出12位师德标兵，结合他们的成长故事组织了“师德故事分享会”，用真实、生动的案例唤起老师们对育人初心的共鸣。期末教师问卷反馈显示，98%以上的教师表示“愿意在今后的工作中更自觉地坚守师德标准”。
教学质量不是喊出来的，是一点一滴管理出来的。本学期，我在教学常规建设方面下了不少功夫，也取得了一些积极变化。
1. 重新梳理制度。联合教务处修订了《教学常规管理办法》，细化了对备课、上课、作业、辅导等各环节的操作细则，避免“一刀切”与“泛泛而谈”。特别是在备课方面，推动“三备两研”机制落地，个人先做思考，集体再碰撞，事后反思调整，提高了实效。
2. 完善监控机制。我们建立了“日巡查、周反馈、月分析”三层教学监控模式。教务处和教学督导组每周通报课堂运行情况，每月召开一次质量分析会，结合学生成绩、课堂表现、教学反馈进行全面复盘，做到问题早发现、措施早落实。
3. 压实岗位责任。从年级组长、教研组长到每位教师，大家对自己的职责更加清楚，落实力更强。我们通过教研组例会、年级周工作汇报等形式，形成了“沟通-协同-反馈-落实”的教学运行闭环。