星垂平野阔，月涌大江流。2024-2025年第二学期，实验小学数学教研组在学校领导的关怀指导下，全体教师秉持“以研促教、以教提质”的理念，深耕教学实践，精研教育理论，在探索中前行，在前行中收获。现将本学期工作总结如下：
（一）集体备课，凝聚智慧力量
每周二的集体备课活动，如同一座思维碰撞的熔炉。教师们深入解读教材，精准把握教学重难点，主备教师精心设计教学方案，组内成员畅所欲言、各抒己见，从教学环节的优化到提问策略的设计，从学情分析到分层教学的实施，每一个细节都经过反复推敲。“三备三思”的备课模式，让每一节课都成为集体智慧的结晶，为课堂教学质量的提升奠定了坚实基础。
（二）课标研读，把握教学方向
2022版数学课程标准是教学实践的灯塔。教研组组织教师开展“新课标研读月”活动，通过专家讲座、分组研讨、课标测试等形式，深入理解“核心素养”的内涵与要求。教师们将课标理念融入教学设计，在课堂中注重培养学生的数学眼光、数学思维和数学语言，让核心素养在课堂中落地生根。
（三）课题研究，深化科研促教
课题研究是推动教学创新的引擎。本学期，教研组围绕“大单元教学视角下数学量感培养”课题展开深入研究，教师们结合教学实践，收集数据、分析案例，形成了一系列可操作的教学策略。在区级课题中期评估中，我校课题研究成果获得专家一致好评，其中《小学数学量感培养的实践研究》课题成果被评为区优秀课题案例。
（四）培训学习，拓宽教育视野
为汲取前沿教育理念，教研组积极选派教师参加各级培训活动。4月份，组织教师参加“全国小学数学核心素养课堂教学观摩研讨会”，归来后通过汇报课、专题讲座等形式分享学习成果。此外，教研组还依托“互联网+教育”平台，开展线上教研活动，与名校教师共研教学难题，有效拓宽了教师的教育视野。