金风送爽，又是一个新学期的开端。看到大家精神饱满地坐在这里，我感到十分踏实。过去的一学年，我们全体教职员工顶住了压力，在生源结构变化、教育评价改革深化的大背景下，依然交出了一份可圈可点的答卷。这是大家拼出来、干出来的。在此，我代表学校，向每一位辛勤付出的同仁表示衷心的感谢！
但成绩属于过去，挑战就在眼前。2026年，教育的生态正在发生深刻重塑。人工智能的全面普及、学生心理问题的频发、社会对高质量教育的迫切呼唤，都在倒逼我们必须做出改变。我们不能躺在功劳簿上沾沾自喜，更不能在旧有的惯性思维里打转。这个学期，学校的发展进入了深水区，我们要在“变”中求破局，在“实”中厚根基。今天，我想围绕这个主题，和大家交流三点意见。
时代在变，技术工具日新月异，但教育的本质永远是人点亮人。面对2026年纷繁复杂的教育环境，我们首先要解决的，是教育者内心的定力问题。守不住心，就会随波逐流；明不了道，就会迷失方向。
一是坚守育人初心，摒弃功利短视。当前，社会上的教育焦虑依然存在，有些焦虑不可避免地传导到了校园。作为教育工作者，我们必须有超越分数的视野。我多次强调，分数是教育的副产品，育人才是根本。如果我们的眼里只有分，没有活生生的人，那教育就变成了冰冷的流水线。我们要守住师德底线，这不仅仅是遵规守纪，更是对每一个生命的尊重和敬畏。对待后进生，多一些耐心和宽容；对待有心理隐患的学生，多一些敏锐和关怀。师者本色，就在于我们能在喧嚣中保持从容，用自身的光去照亮学生前行的路。
二是拥抱时代变革，提升专业素养。技术不会取代教师，但善用技术的教师会取代不愿改变的教师。今年，学校将全面推进数智化教育教学平台的应用。有些老教师可能会有畏难情绪，觉得搞了一辈子教育，现在弄这些新花样是多此一举。这是一种误区。真正的明道，是能够驾驭工具而不是被工具驾驭。我们要主动学习，用技术解放我们的双手，把更多的精力投入到对学生个性化需求的关注上。对于青年教师，我也要提个醒，不要为了用技术而用技术，把课堂变成技术展示秀。技术必须服务于教学目标，这是基本前提。
三是拒绝无效内卷，保持教育定力。现在有一种不好的倾向，就是用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰。拼时间、拼体力、盲目刷题，这些低效甚至无效的做法，不仅折磨学生，也消耗着教师的职业幸福感。我们要有底气说“不”。要通过深钻教材、研究学情来提高教学效率，而不是靠延长学习时间来换取微弱的分数提升。学校会坚定不移地推进“减负提质”，希望大家把精力用在刀刃上，做有思想、有定力的教育者。