各位老师：
大家上午好！
每次开学，看着大家从假期的松弛状态，迅速切换到“战斗模式”，我心里都五味杂陈。有对新学期的期待，但更多的是一份沉甸甸的心疼和敬意。我知道，在座的各位，又将开始一年“拿自己的时间换孩子未来”的日子。
今天这个会，既是开学会，也是师德师风会。坦白说，我不太喜欢“师德师风建设”这个词，因为它听起来像个工程，冷冰冰的，充满了检查和规范。而我认为，师德，不是一条条写在纸上的规章，而是我们作为教育者，安身立命的根本；它不是用来“建设”的，而是需要我们发自内心去“守护”的。
所以，今天我不打算讲理论，念文件。只想和大家一起，回到原点，聊聊我们内心深处，关于“老师”这个身份的三个问题：我们用什么守住这颗心？我们靠什么点亮那盏灯？我们该如何走好脚下的路？
第一个问题：褪去光环，我们用什么“守住”这颗为人师的初心？
这对应的，就是我们常说的“以德立身”。但我想说，“德”这个字，太大了。我们把它说小一点，就是一个老师的“样子”。
我们不妨都静下心来想一想：在学生眼里，我们是什么样子的？在同事眼中，我们是什么样子的？更重要的是，夜深人静时，我们自己眼中的自己，又是什么样子的？
· 学生犯了错，你把他叫到办公室。你脱口而出的第一句，是“你怎么又惹事了”，还是一句“先坐下，跟我说说发生了什么”？前者是审问，后者是关心。你的样子，藏在你的第一反应里。
· 年轻老师向你请教，你听完他的课，是客气地说一句“挺好的，继续努力”，还是会真心实意地指出：“你这个环节如果再追问一句，学生可能会思考得更深”？前者是敷衍，后者是传承。你的样子，藏在你是否愿意“成人之美”里。
· 家长带着焦虑给你打电话，你是觉得“真麻烦”，还是会耐心听完，然后说一句“别急，您说的我记下了，我和孩子聊聊再给您回话”？前者是职业，后者是责任。你的样子，藏在你面对焦虑时的那份耐心和担当里。