各位同仁、各位老师：
大家上午好！
金秋送爽，丹桂飘香。沉寂了一个假期的校园，因为你们的归来而再次焕发出勃勃生机。今天，我们在这里隆重召开2026年秋季开学全体教师大会，既是一次收心聚力的“集结会”，也是一次明确目标的“誓师会”，更是一次吹响冲锋号角的“动员会”。
站在2026年这个特殊的时间节点上，我们面临的内外部环境正在发生深刻的变革。人工智能的浪潮席卷而来，教育评价体系的改革不断深入，拔尖创新人才的培养成为国家战略的重中之重。外部的巨变容不得我们有半点懈怠，内部的突围呼唤着我们必须拿出真招实效。在这样一个大江奔流的时代，如果还固守着旧有的经验和路径，我们必将被时代抛弃。今天，我想借这个机会，围绕“破局与重塑”这个主题，和大家交流几点想法。
教育最大的敌人，往往是过去的成功经验。在这个加速演进的时代，我们首先要做的，就是自我革命，打破思维的茧房。
我们要破除“知识搬运工”的思维定势。2026年，生成式人工智能和智能辅导系统已经高度普及，机器不仅能秒解高难度数理化习题，还能在几秒钟内生成结构严谨的文章。面对这样的现实，我们必须深刻反思：当知识获取的门槛无限趋近于零时，我们教师的不可替代性究竟在哪里？如果我们依然停留在照本宣科、题海战术的层面，那不仅是在浪费学生的时间，也是在自我贬值。我们要从单纯的“教书”向深度的“育人”转变，从知识的传递者进化为思维的启发者、灵魂的引路人。我们要培养学生提出好问题的能力，培养他们面对复杂情境时的批判性思维，这些是任何机器都无法替代的人性光辉。
我们要破除“唯分数论”的单一评价路径。分数固然重要，它是学生走向更高平台的阶梯，但绝不是教育的全部。我们不能培养只会考试的“做题机器”，而要培养有血有肉、有担当有情怀的时代新人。在日常教学中，我们要敢于打破学科壁垒，探索跨学科的融合课程；要给学生留白，让他们有时间去试错、去探索、去发展真正的个人志趣。我们要以大单元教学为抓手，以教学评一致性为导向，让课堂从“知识灌输场”变成“思维碰撞场”。只有我们的思想先立起来、破出去，学校的这盘棋才能真正走活。