各位班主任老师：
大家上午好！
一放暑假，大家都说终于能喘口气，可是我知道，很多人手机是没闲下来的——学生群、家长群、年级工作群、教研群，一个接一个消息弹出来，班主任的假期从来不是真正意义上的休息。今天我们开这个会，不是为了重复那些文件上的套话，而是想和大家实打实地聊一聊：这个学期，咱们该怎么干，怎么干得更有劲、更有方向。
我先说个小事。上周有个家长给我打电话，说他孩子开学前这几天一直闷闷不乐，问是不是在学校遇到了什么不舒服的事。我去找了班主任了解情况，才知道孩子暑假作业没按要求完成，怕开学被批评。这事让我想到一个问题——学生心里对班主任的反应，比我们自己想象的要敏感得多。你的一句话、一个眼神，甚至一次沉默，可能在孩子心里留很久。这就是班主任这份工作的分量。
有老师跟我说过一句话，我记到现在：“班主任就是班里最大的那块海绵，谁有问题都往你这吸。”家长有事找你，学生有事找你，科任老师也会找你协调。有时候，一天光是处理这些琐事，就能耗掉大半精力。可问题是，如果我们只当一个“收发室”，不去主动引领班级，很多事情就会陷在日复一日的应付里。
班主任要做的：
第一是定调子。一个班的班风、学风，基本在开学头两周就定下来了。你对迟到的态度、对作业的要求、对课堂纪律的容忍度，学生都会快速摸清。该严的地方必须严，该宽的地方要有度。开学这段时间，宁可多费点劲，也不要放松底线。
第二是建关系。现在的学生不吃那一套“我是老师，你就得听我的”，他们更在意你是不是愿意听他们说话、是不是懂他们的想法。别怕和学生聊一些课外的事，篮球、音乐、网络热梗，这些都是沟通的桥梁。有了关系，后面的管理才好做。