（四）续“青蓝结对”之缘，师徒同行共辉煌
（五）耕“课题研究”之田，助推学校高质量前行
（六）启“学习培训”之航，为教师成长续航
（七）燃“读书活动”之火，让书香溢满师心
“师者，所以传道授业解惑也。”在新学期的工作中，我们秉持“以师为本，以学为重”的原则，紧紧围绕教师专业成长这一核心，实施“三课”战略，深化城乡联动，推动理论实践融合，强化师徒共进，促进课题研究，加强学习培训，开展读书活动。通过这些举措，旨在打造高素质、专业化的教师队伍，助力乡村教育振兴，提升教育教学质量，让教育之花在理论与实践的沃土中盛开，为培养具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力的教师队伍而不懈努力。
1. 优化教研管理制度，确保教研活动规范化；关注教师的专业发展，培育教研核心力量；积极组织备课组内的“同课异构”活动，促进教师间的相互学习与提升。
2. 教学研究迎来新策略。推行校本教研和主题式教研，进一步增强教研活动的多样性、针对性和实效性。
3. 教育教学质量实现新飞跃。巩固学生基础知识，强化基础教育，重视基础知识教学，特别关注六年级的课堂教学、备考和复习指导。
4. 深化“双减”政策的实施，提升课堂教学效率，减轻学生学业负担，致力于成为“轻负高效”的教师。严格执行作业管理制度，每周记录作业布置情况，每月由教务处进行检查。
5. 创新学生课后服务，结合新时代趋势，挖掘学校潜力，整合各类资源，提升服务质量，致力于提供让人民满意的教育。
（一）引“三课”之光，照教师专业成长之路
1. 名师示范课:为了打造强专业、高素质的教师队伍，促进青年教师快速成长。本学期，继续开展名师示范课活动，充分发挥本校特级教师、“三名人员”、“教坛新星”的“传、帮、带”作用，给全校青年教师提供学习的机会，每月安排1-2节名师示范课。 并结合“D员课堂开放日”活动，安排优秀D员青年教师率先上示范课。
2.优质精品课:鼓励中青年教师积极参加各级各类教学比赛，充分发挥各学科团队力量，充分发挥“蓝方”对“青方”的帮扶作用，精心打磨课例，群策群力、精益求精、追求品质，争取多出优品、精品，力争在全市处于领先水平。
3.原生常态课:本学期加强对教师日常课堂教学质量的管理，继续开展“推门听课”活动，并把它作为学校教学管理的一项常态化活动常抓不懈。听课对象不限于新进教师，涵盖各年龄段、各年级、各学科，听课领导小组进课堂,走近师生，亲身感受教情、学情，认真记录课堂教学情况，并在听取“原生态”课的基础上，及时与上课老师交换意见，促进教师教学水平的提高。
（二）架“城乡联动”之桥，共筑乡村教育振兴梦
进一步共建城乡教育联合体，双方学校在“特色创建、课题研究、教学研究、资源共享”等方面，联合共研，共同提高，携手前行。本学期将安排2名“三名人员”到结对学校——XX中心小学、五星学校开展“送培、送教”活动，充分发挥三名人员的示范、辐射、引领、带动作用，助乡村教育的振兴。
（三）舞“论文写作”之笔，融理论与实践之辉
遵循3“早”（早计划、早准备、早安排），3“高”（高要求、高标准、高质量）的原则，倡导全体教师将理论融合实践，积极参加论文撰写、评选活动。10月底前学校收集教育教学论文，11月底前收集电教、教育信息化论文等。努力提升论文品质，提高论文发表成功率，年末将择优汇编校本论文集。