以***为指导，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以学生发展为本，遵循教育规律和学生成长规律，加强和改进学校德育工作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 。以社会主义核心价值观为引领，以培养学生良好的行为习惯、创新精神和实践能力为重点，以丰富多彩的活动为载体，不断创新德育工作方法，提高德育工作的针对性和实效性。
1. 思想道德建设：加强学生思想道德教育，使社会主义核心价值观深入人心，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的道德素养和文明程度 。通过开展主题班会、专题讲座、社会实践等活动，引导学生树立正确的价值取向，增强学生的社会责任感和使命感。
2. 行为习惯养成：强化学生日常行为规范的养成教育，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪习惯，营造文明、和谐、有序的校园环境 。严格执行学生日常行为规范，加强对学生的日常管理和监督，通过定期检查、评比等方式，促进学生良好行为习惯的养成。
3. 班主任队伍建设：加强班主任培训和管理，提高班主任的业务水平和工作能力，打造一支高素质、专业化的班主任队伍 。定期组织班主任培训、经验交流和研讨活动，为班主任提供学习和成长的平台，激励班主任不断创新工作方法，提高班级管理水平。
4. 校园文化建设：丰富校园文化生活，营造积极向上、富有特色的校园文化氛围，增强学生的集体荣誉感和归属感，促进学生全面发展 。开展形式多样的校园文化活动，如文化节、科技节、体育节、艺术节等，为学生提供展示自我的机会，培养学生的兴趣爱好和特长。
5. 家校合作：加强家校沟通与合作，建立健全家校共育机制，形成教育合力，共同促进学生健康成长 。定期召开家长会、家长委员会会议，加强与家长的沟通与联系，及时反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同做好学生的教育工作。
（一）加强思想道德教育
1. 课程渗透：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将思想道德教育融入各学科教学中，挖掘学科教材中的德育元素，有机渗透社会主义核心价值观、爱国主义、集体主义、中华优秀传统文化等教育内容 。要求教师在备课中明确德育目标，在教学过程中注重引导学生树立正确的价值观和道德观。
2. 主题活动：结合重大节日、纪念日和时事热点，开展形式多样的主题教育活动。如在国庆节开展“我和我的祖国”主题教育活动，通过演讲比赛、征文比赛、文艺汇演等形式，激发学生的爱国热情；在教师节开展“感恩教师”主题活动，培养学生的感恩意识；在国家宪法日开展法制教育活动，增强学生的法制观念 。每月确定一个主题，制定详细的活动方案，确保活动的顺利开展。
3. 社会实践：组织学生开展社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、博物馆、科技馆、敬老院等，让学生在实践中了解社会、增长见识、锻炼能力，培养学生的社会责任感和奉献精神 。每学期至少组织一次社会实践活动，活动前做好策划和准备工作，活动中加强指导和管理，活动后及时总结和反思。
（二）强化行为习惯养成教育
1. 常规管理：加强对学生日常行为规范的检查和监督，建立健全学生日常行为规范考核评价机制。从文明礼仪、纪律秩序、环境卫生、学习习惯等方面对学生进行全面考核，每天进行检查记录，每周进行总结评比，每月评选“文明班级”和“文明学生”，并进行表彰和奖励 。将考核结果与班级和学生的评优评先挂钩，激励学生养成良好的行为习惯。
2. 文明礼仪教育：开展文明礼仪教育活动，引导学生遵守文明礼仪规范，做到言行文明、举止得体。通过文明礼仪知识讲座、主题班会、文明礼仪示范岗等形式，加强对学生文明礼仪的教育和培训，培养学生良好的文明礼仪习惯 。注重文明礼仪教育的常态化和生活化，将文明礼仪教育融入到学生的日常学习和生活中。
3. 生活习惯培养：加强对学生生活习惯的培养，引导学生养成健康的生活方式。如合理安排作息时间、科学饮食、积极参加体育锻炼等。通过健康教育课、主题班会、宣传展板等形式，向学生宣传健康生活知识，培养学生良好的生活习惯 。加强对学生宿舍的管理，营造整洁、舒适、文明的住宿环境。
（三）加强班主任队伍建设
1. 培训学习：定期组织班主任培训学习活动，邀请专家学者、优秀班主任进行专题讲座和经验分享，内容涵盖班级管理、心理健康教育、家校沟通等方面，不断提升班主任的业务水平和综合素质 。每学期至少组织2 - 3次班主任培训学习活动，要求班主任认真做好学习笔记，撰写学习心得。
2. 交流研讨：建立班主任工作交流研讨机制，定期召开班主任工作例会和经验交流会，让班主任分享工作中的成功经验和案例，共同探讨解决班级管理中遇到的问题和困难 。每月召开一次班主任工作例会，每学期组织1 - 2次班主任经验交流会，促进班主任之间的相互学习和共同提高。
3. 考核评价：完善班主任工作考核评价机制，从班级管理、学生发展、家长满意度等方面对班主任工作进行全面考核评价，考核结果作为班主任评优评先、职称晋升的重要依据 。制定详细的班主任工作考核评价标准，坚持公平、公正、公开的原则，定期对班主任工作进行考核评价。