各位班主任老师：
大家好！
又是一年秋风起，校园里一切都熟悉又清新。走在教学楼走廊里，看到各个班教室窗明几净、布置一新，学生们的笑脸重新点燃了校园的生机。每当这时候，我心里最想说的一句实话是：让这个校园真正变得“有活力”，离不开你们——一线班主任的辛苦付出。
今天我们聚到一起召开“班主任工作培训会”，表面看是布置工作、统一思想，说到底，是坐在一起，相互提醒：我们这一年，又要在最重要的阵地上，一起守住每一个学生的成长入口。
过去我们常说，学校的“根”是文化，班主任就是这棵树最早接触土壤的人。你们是最靠近学生的人，是班级风貌的定调者，是问题识别的第一节点，是温暖流动的源头。
一句话总结，你们的态度，就是一个年级的态度；你们的细节，就是整个校园的走向。
今天，我想结合我们过去一学期的实践和新学期的问题，跟大家聊一聊“四个关键词”：一个真用心，一个会借力，一个敢较真，还有一个，要沉得住。
过去这一段时间，咱们学校涌现了一批“特别能做事”的班主任，背后共同特点就俩字：用心。
某位老师，开学两周已经摸清班里每一位学生的情绪特征，每天晚自习后都会单独多留那几个“话少、眼神躲闪”的孩子聊一聊；
某班主任，为了帮助学生按时起床，坚持连续20天早晨在班级群里“悄悄打卡”，最后变成了全班自发的晨读提醒机制。
班主任不是“管事的”，而是点燃班风的那根火柴。
我们强调“用真心”做学生工作，指的不是天天陪到教室上晚自习，而是：
看到学生犯错能先控制情绪、找到背后原因再处理；
面对家长质疑，摆事实、说道理，而不是避战回逃；
开班会不照本宣科，而是结合“现在孩子真正焦虑什么、在意什么”来设计内容。
教育这件事，讲到底，“心到，才有味儿；眼到，才有解”。
我们一直强调，班主任很重要，但不是“全能战士”。
现在学生的问题越来越复杂，心理、家庭、社交、学习、健康，很多问题你一个人是处理不了的，也不该独自承担。