各位青年才俊：
大家辛苦了！我看到我们青年教师会很注意结合自身特点,尤其是自己的薄弱环节,开展有针对性的技能技巧训练。
我想经常性地开展公开教学活动，能使我们青年教师包括专业能力在内的多种能力都得到发展。那么，青年教师要上好公开课应该怎么做呢？以下几点想法与各位共勉。
自古有训，“刀不磨，要生锈”，“玉不琢，不成器”。如果一个青年教师不知道给自己充电，不会自我提升，那么要不了几年，这个教师也就没有竞争力了。所以,青年教师非常有必要参与公开课，不停地锻炼自己。青年教师上公开课应该注意以下几个注意的问题:
1、不能为了多媒体而多媒体
近几年，大家都有感受，就是上公开课需要有华丽的课件，要让学生充分感受多媒体的魅力。殊不知，学生们常为眼花缭乱的课件所陶醉,对重点知识却总记忆得少之又少。
其实，公开课上多媒体不仅要用，还要用得“精”“当”“妙”。在解释基本知识原理的时候，多媒体的运用可以让本来枯燥的知识生动，有深入浅出的功效；对于远离学生实际，却必须让学生掌握的知识点，多媒体可以让学生仿佛身临其境；对那些逻辑思维强、较为抽象、学生难以想象、难以建立起概念的知识点，多媒体可以化抽象为具体，让学生看得见，摸得着。
2、不要刻意模仿
记得有一次公开课，一位执教者听说课堂竞赛可以活跃课堂气氛，而创设了许多活动，结果没达到效果，反而浪费了许多宝贵的时间。
青年教师需要注意:联系实际是好，但不能为了联系实际而练习实际，使教学目标缺乏专注性；生动的课堂是成功的，但不能为了生动而生动,使教学举例缺少生活性；上课有问有答是好,但不能为了问答而问答，使学生关系缺乏平等性；赏识学生是好，但不能为了赏识而赏识，使课堂评价缺乏准观性；权威得到尊重是好，但不能为了权威而权威，使评课主题缺乏多样性。
1、扎实的教学基本功