各位教研组长、备课组长，亲爱的老师们：
大家下午好！
春华秋实，岁物丰成。在这个万物生长的季节，我们齐聚一堂，共商教学大计。开学伊始，全校教学秩序井然，教研氛围渐浓，展现出了蓬勃向上的新气象。今天的会议，既是一次对前期工作的“回头看”，更是一次聚焦问题、攻坚克难的“动员令”。我们要通过这次会议，让教学教研从“浅表”走向“深层”，从“形式”走向“内涵”，为学校的高质量发展注入源头活水。
教研组长与备课组长，是学校教研工作的“领头雁”，是学科建设的“定海神针”。长期以来，大家扎根一线，在教材研读中求真，在课题攻坚中务实，在青年教师培养中倾情，为学校教学质量的稳步提升筑起了坚实屏障。在此，我代表学校，向每一位默默耕耘、无私奉献的教研骨干和全体教师，致以最崇高的敬意！
立足当下，展望未来，结合学校实际，我提出“1434”行动纲领，即锚定一个核心认知、落实四项关键举措、聚焦三个发力维度、抓好四项重点工作，与诸位共勉。
当前，教育改革步入深水区，新课标、新教材、新评价体系接踵而至，社会对优质教育的期待日益迫切。所有这些压力的交汇点，最终都在课堂；而破解压力的关键点，在于教研。
我们必须形成共识：教研绝非可有可无的“软任务”，而是关乎教师专业成长、学生全面发展、学校内涵建设的“硬支撑”。教研组长、备课组长不应只是事务性的“组织者”，更应是学科发展的“引领者”、攻坚克难的“排头兵”。你们的专业视野决定了学科的高度，你们的责任担当决定了教研的深度。
审视当下，我们的教研工作虽有声有色，但仍存在“形式主义”的阴影：集体备课有时沦为“分工抄教案”的流水线，研讨环节往往“只唱赞歌不挑刺”，活动计划有时“随心所欲无章法”。下一阶段，我们必须把“实”字刻在心头，去伪存真，让教研真正成为解决教学痛点的利器。
教学质量的提升，功夫在平时，关键在细节。备课组作为教研的最小作战单元，要切实抓好四项举措，织密质量防护网。
（一）集体备课要“深”入肌理，拒绝走过场
集体备课不能止步于“定时间、定地点”的形式满足，而要追求“真研究、深探讨”的实质增效。要严格落实“五定六备五统一”，让备课成为集体智慧的熔炉。主讲人要带得着“方案”来，参与者要带得着“问题”谈。我们要聚焦“核心素养如何落地”、“学困生瓶颈如何突破”、“分层作业如何设计”等真问题，在思维碰撞中产生火花，在观点交锋中达成共识。要让每一次备课都成为一次微型的学术研讨，让老师带着收获进课堂。