为认真贯彻落实国家“双减”工作部署和省、市关于中小学教辅材料管理的政策规定，严格执行《市中小学教辅征订谋利问题专项整治督导检查事项清单》，我校对教辅征订工作进行了全面梳理和集中整治。现将有关情况总结如下。
（一）把教辅整治作为重要政治任务来抓
学校深知，教辅征订事关学生身心健康和家庭经济负担，事关教育系统的社会形象，是落实“双减”要求、推进清廉学校建设的关键环节。因此，学校第一时间召开行政会、党政联席会进行专题研究，将整治中小学利用征订教辅谋利问题与学校年度重点工作同部署、同推进，做到思想上高度重视、行动上迅速跟进。
（二）完善组织架构，构建齐抓共管格局
学校成立教辅征订专项整治工作领导小组，由校长担任组长，党支部书记任副组长，分管教学副校长、教务处、德育处负责人，各年级组长、各学科教研组长、班主任代表以及家长委员会代表为成员。
领导小组主要职责是：
1.研究制定专项整治整体安排和工作计划；
2.统筹协调各部门力量，形成上下联动、部门协同的工作机制；
3.定期听取阶段性汇报，分析研判风险点，及时作出决策调整；
4.牵头组织检查评估和问题整改。
通过党组织统筹、行政主抓、部门协作、家校共治的组织体系，基本形成了“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的工作格局。
（三）细化责任分工，做到任务到岗、压力到人
在领导小组统筹下，学校进一步梳理职责边界，形成书面责任分解方案：
1.校长履行第一责任人职责，对教辅征订和专项整治负总责。
2.教务处主任具体负责教辅选用、征订、发放等业务流程的组织实施和过程监控，确保每一道环节合规、可追溯。
3.德育处主任负责与家长的政策沟通和价值引导，利用家长会、班会等载体，讲清政策背景、整治要求和学校做法。
4.年级组长和班主任负责向师生和家长传达最新要求，收集反馈意见，规范具体操作环节。
5.家长委员会代表参与学校有关会议和监督活动，对教辅征订的必要性、公平性进行民主评议。
同时，学校通过签订承诺书、建立责任台账等方式，将任务落实到个人，并明确出现违规问题时的责任追究办法，切实增强各岗位的责任意识。
学校坚持“用制度管人、用流程管事”的原则，对教辅材料从选用到监督的各个环节逐一梳理、逐项规范，堵住制度漏洞，防止暗箱操作。
（一）完善制度文件，形成工作依据
结合上级文件精神和学校实际，制定并印发《××学校整治中小学利用征订教辅谋利问题暨办好民生实事工作方案》，明确：
1.工作目标：全面排查风险点，杜绝以任何形式利用教辅征订谋取私利的行为；
2.整治重点：违规指定教辅、强制（或变相强制）征订、搭售教辅、收受回扣等；
3.实施步骤：宣传发动、自查自纠、集中整治、巩固提升四个阶段；
4.时间安排：对全年工作做出具体时间节点安排；
5.保障措施：加强组织领导、经费保障、舆论引导和责任追究。
同时，对既有的教辅征订管理制度进行修订和完善，形成覆盖“选用、公示、征订、发放、结算、监督”全流程的制度体系。
（二）严把教辅选用关，实行规范化决策
1.坚持“目录管理”。所有教辅材料一律从上级教育行政部门或教研机构公布的推荐目录中遴选，严禁自行引进目录外教辅。
2.坚持“集体决策”。各学科由备课组提出用书建议，经年级组初审，报教务处审核后，提交学校领导小组集体研究决定，杜绝个人说了算。
3.坚持“教学需要、适度够用”原则，合理控制教辅使用数量，避免重复、低效和过度依赖题海训练。
4.任何个人不得以任何理由向学生和家长推荐指定出版社、书店和版本，更不得从中收受回扣或实物。