各位青年教师，同志们：
今天是第42个教师节。教育部把今年的主题定为“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”，全国有1870万人民教师在这一天收到问候与敬意。在这样的日子里，学校把最完整的一段时间留给在座的青年教师——每年教师节的这场座谈会，是我一年里最珍视的一项安排。我先向大家道一声：节日快乐！
我更愿意把今天这场会，看作一次坦诚的交谈。在座的老师，有的入职刚满一年，有的已经带出了自己的第一批毕业生。你们正在经历的困惑，我都经历过：第一次开家长会前的紧张，第一次被学生顶回来时的委屈，第一次期末成绩不理想时的自我怀疑。正因为经历过，我才想认真讲一讲：一个青年教师，究竟靠什么在这条路上走得稳、走得远。我想了想，无非是三件事：站稳讲台，修炼师德，勇于创新。今天我把这三件事讲得透一点，不求大家当场全部认同，但求记在心里，往后的日子里慢慢印证。
站稳讲台，是青年教师的第一课，也是一生的功课。
课堂是教师的立身之本。一位老师受人尊敬，归根到底不是靠头衔，而是靠他在课堂上拿得出真本事。备课备得透，课才讲得清；学问钻得深，学生才信得过。我常讲，备课不仅要备教材，更要备学生——同样的内容，讲给不同的孩子，要有不同的路径。这一层功夫，没有捷径，只能一课一课地磨，一年一年地练。
基本功要练到成为本能。普通话、板书、课堂组织，这些看似老生常谈的能力，恰恰是学生每天直接感受的东西。嗓音平稳，字迹端正，节奏张弛有度，学生自然愿意跟着你走。功夫到了，课就顺了；课顺了，人心就顺了。
要舍得在细节上下笨功夫。板书的布局，提问的次序，作业本上的一句批语，都藏着教育的分量。凡是把小事做扎实的年轻人，成长是不会骗人的；凡是总想着走捷径的，迟早要在课堂上补课。青年教师精力最盛、可塑性最强，这几年下的功夫，就是你未来几十年站稳讲台的底气。
也要肯低头学习。向老教师学，不光听课，更要听他们怎么想：一个难点为什么这样拆，一道题为什么这样讲。听得多了，揉碎了，再长成自己的东西，才算真会了。孤军奋战式的成长太慢，站在别人肩膀上的成长最快。
课堂上还要学会留白。讲得满，不如讲得透；灌得多，不如想得多。把思考的时间还给学生，把提问的权利还给学生，课堂才会真正活起来。青年教师要学会克制表达的欲望，学会等待，学会在安静里看学生的思维生长。