各位老师：
教师节将至，今天我们坐下来，不谈表彰，先谈规矩。节前开这个会，不是要给大家添堵，也不是要制造紧张，而是要把话说在前面、把线划在脚下。一所学校真正怕的，不是老师犯了错，而是大家心里那根弦松了，觉得“差不多就行”“没人看见就没事”。今天我想先讲底线，再讲高线，把纪律的硬杠杠摆清楚，也把职业的荣光说透彻。严管是手段，厚爱是底色，我们就是要以严促建、正向引领，让每一个站在讲台前的人，既稳得住，也走得远。
有人会问，节前开警示会，是不是太扫兴。我的回答是：真正的尊重，是先让你平安，再让你风光。把风险拦在门外，比把掌声捧到台前，更见真心。
界线是什么？是教育这行当里那些不能碰、碰了就要付出代价的红线。个别地方发生的教训告诉我们，失范往往不是一念之间的大错，而是从“一点没关系”开始的滑坡。接受家长一份超出寻常的心意，在补课这件事上动了侥幸的念头，把批评教育变成了情绪的发泄，在社交平台上随口发泄对学生的不满——这些事单独看都不大，合在一起，就模糊了一名教师该有的样子。
界线的难，难在它不是一条画在地面上的线，而是一条画在心里、会随人情往后挪的线。逢年过节，家长发来一句问候，回还是不回；学生毕业，吃顿散伙饭，去还是不去。这些都没有标准答案，却处处是答案。我的建议只有一条：凡是让你犹豫一下的事，先退半步。退半步丢不了面子，往前凑可能丢的是分寸。
有些界线是白纸黑字写明的，有些界线写在人心里的分寸。和家长往来，怎样算正常走动、怎样算越了界，不靠聪明去试探，靠的是一份自觉的克制。我们面对的是未成年的孩子，他们把信任交到我们手上，这份信任经不起一点点挥霍。一旦界线被自己说服着往后退，退到最后，丢掉的就不只是规矩，还有别人对你的尊重。
界线的另一头，连着的是情怀。我常说，不越线只是及格，真正的教师，是在及格线之上还愿意多走一步的人。你多回的一条消息、多等的一个孩子、多讲的一遍例题，算不进考核，却长进了人心里。纪律告诉我们什么不能做，情怀告诉我们什么值得做。守住界线，是保护你自己；攀上情怀，是成全你自己。一个老师如果只盯着界线以内做事，他也许不会出错，但也难被学生记住。能被记住的，往往是界线之上那点多余的温度。