各位老师，本周的例会之后，我想单独留大家几分钟，说一件下周就要动手的事。第二十九届全国推广普通话宣传周定在九月十四日到二十日，也就是说，一周之后，校园里的语言环境就要接受一次集中的检验。今天把大家留下来，不是为了开一场形式上的动员，而是要把任务一件一件分到每个人头上。我们这所学校，学生来自周边不少家庭，方言背景各不相同，有的孩子进了校门才开始系统地练普通话。正因如此，老师嘴上、笔上给出的样子，往往决定了孩子这一生说话写字的底色。
推普这件事，最容易犯的毛病，就是“教务处发个通知、语文组搞点活动、其余人看看热闹”。这一回，我们要把这种想法彻底改掉。普通话的推广，从来不是哪一个部门单打独斗能做成的事。它发生在每一间教室的开口瞬间，落在每一块黑板的落笔之处，也藏在每一次和家长的日常沟通里。标准要讲清楚，责任要讲明白，验收要讲时点——这三句话，是今天部署的纲，也是这一周我们共同要交的账。
这件事为什么非要全员上手？因为语言这件事，最怕“各管一段”。课堂、活动、环境、家校，看起来分工清楚，实则每一段都松一扣，整体就垮下来。推普要的是一股绳：老师在课上立标杆，班主任在班里造氛围；后勤把环境保干净，家长在家门口接一棒。哪一根松了，孩子感受到的就是“说一套做一套”。
今天我讲部署，就围绕三件事展开。第一，标准讲清楚——普通话说到什么程度、规范字写到什么样子，白纸黑字给到每个人；第二，责任讲明白——哪件事归谁、哪天交账，不模糊、不甩锅；第三，验收讲时点——不是活动结束再算总账，而是中途就有节点、有检查。下面分三条说。
课堂是推普的第一现场，老师是这道现场里最直观的标尺。我们要求每一位任课教师，从下周起，凡正式授课一律使用普通话，不夹带方言口令，不随意在课上切换语码。这不是给谁出难题，而是把最基本的要求摆在明处：你站在讲台上说的每一句话，学生都在听、都在学；你写在黑板上的每一个字，学生都在看、都在摹。哪天孩子回家学你一句普通话，家长听着顺耳，那就是推普真正进了门。