小学教育教学总结表扬会上，校长发言：勤恳而行，乘风而上

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• 一、稳稳妥妥着发展。
• 二、课堂教学“学、练、评”一体化。
• 一、备好课，要把功夫用在课外，精心备课。我在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，因为我始终觉得“兴趣是最好的老师。”因此我在备课时首先考虑的不是怎么教学生,而是如何增加课堂的兴趣点，最大限度地提供给学生习的机会和空间，发挥他们的学习主体性和主动性。
• 二、上好课，让学生学有所得。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂教学中经常开展小组竞赛活动，用表扬激励等教学手段，灵活运用教学法，如游戏法、情景教学法、交际法等，并经常把生活中有趣味的东西引进课堂，培养学生的学习兴趣，努力让学生在宽松愉快的英语氛围中接受学习、循序渐进、学有所获。
• 三、关注后进生，做好课后辅导。要特别关注学困生，课堂上尽可能提供更多的机会给他们，课堂上评价学生以鼓励为主，多鼓励少批评，增强学生学习英语的自信心。许多学生由原先的“不爱学”到“主动学”，由“要我学”进入“我要学”的状态。
• 四、让勤恳驻扎学生的心灵。对待教学，我们并没有什么秘诀，有的只是“勤恳”二字。知方向明目标而行的为“勤”，专于目标奋力而行的就是“恳”。勤恳的老师带出勤恳的学生，这个说法在我们鸡塘小学是实实在在的。早晨七点，师生入校，各安其所——清洁、读书、值日、收作业......课间午间，抽背、辅导、批阅、设计作业......放学后，大夹小夹的练习、密密麻麻的试卷，夹杂着落日的余晖回到了老师的家。一日，就是这么简单地度过。曾经有人问起，你们xx小学的老师们中午怎么度过？我总会这么说，很累的时候趴桌子，没那么累的时候就在办公室，因为没有宿舍，他们除了改作业就是印作业！老师们的勤恳是真正存在学生们的眼前的。久而久之，学生们也跟着老师的样子，在学习上变得勤恳起来了。