老师们、同学们：
今天，2026年9月14日，星期一。全国推广普通话宣传周从今天开始，到9月20日结束，一共七天。七天不长，却足够让一句话在不同的人嘴里，换一种更清楚的说法。今天这场动员会，我不讲太多大道理，只把一件事说透：推广普通话不是加在大家身上的又一项任务，而是把每天本来就要做的说话、写字、读书，做得更准一点、更正一点。
先说一件变化。今年，这件事的分量不同了：推广和普及国家通用语言文字，已经写进《中华人民共和国国家通用语言文字法》，它不再只是学校的一项日常工作，而是国家的要求。本届推普周的主题里，“依法”两个字打头，说的就是这个意思——规矩从前靠自觉，如今有法律托底。规矩立在日常，七天才有分量。
推广普通话落到哪里，才算真的落了地？落在课堂上。这七天，各年级、各学科都要在课堂里动起来，但不是一句要求压给所有人，而是各做各该做的那一层。
看得见的是朗读与发言。低年级的同学，重点是把字音读准，把声母、韵母咬住，读错了就一遍遍跟读，读到顺口为止；中年级的同学，重点是把一句话说完整，回答问题时不必求快，把起因、经过、结果讲清楚；高年级的同学，重点是把一段话讲出条理，把一件事分出先后，把自己的看法说明白。为什么要分得这样细？因为不同年龄能做到的事并不相同。同一条要求压到所有年级身上，看上去整齐，实际上哪一层都不牢。
朗读一定要出声。语文课的课文，要读出停顿，读出句子的长短与轻重；其他学科的结论、定义，也可以出声读一遍。道理并不复杂：默读只用眼睛，读得对不对自己不知道；出了声，耳朵就成了第二双眼睛，哪里读错，一开口就听见了。
课堂提问的时候，老师也要跟着变一变，把完整的发言时间留给学生，不抢话，不打断。一个有耐心听到最后的课堂，学生才肯把话讲完。一个被连着打断两次的孩子，下次就只肯说半句，久而久之，连半句都懒得说了。
书写也一样。板书、作业、试卷上的字，笔画要到位，笔顺要正确，间架要匀称，不潦草，不一笔连到底。写字是最慢的一种表达，慢下来，人就静下来了。字写得正，别人一眼看得懂，自己也能把事情想清楚。这不是对字的挑剔，而是对做事态度的打磨。
还有一层，是各科任老师之间的事。推广普通话不是语文老师一个人的职责。数学课上的讲解，科学课上的结论，音乐课上的歌词，体育课上的口令，都在用普通话。学生在哪一科开口，就在哪一科学；只在语文课上讲，出了那间教室就会丢。所以每一科都要开口，每一科都要纠正，课堂才不会留下语言的空当。