（四）家长会制度 （五）班主任待遇和奖励制度 （六）班主任考核制度
（七）辅导员工作制度
（八）文明班级评比制度
（九）文明（优秀）班级考评制度
（十）文明学生评比制度
（十一）德育工作管理制度
（十二）德育工作会议制度
（十三）德育工作奖惩制度
（十四）优秀班主任评选制度
（十五）家长学校工作制度
（十六）家长学校授课制度
（十七）家长委员会工作制度
（十八）升降国旗制度
（十九）学生考勤制度
（二十）班主任工作职责
（二十一）班（团队晨）会制度
（二十二） 黑板报检查评比制度
（二十三）学生卫生检查制度
（二十四）学生日常行为规范考核制度
（一）班主任工作管理制度
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是协调本班各科的教育工作，沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。 1. 一日工作常规
（1）班主任每天应提前到校进入教室，组织学生做好清洁，并认真作好晨检，清点学生人数。
（2）做好学生每天上下午出勤检查工作，对未按时出勤的学生及时查明原因，并与监护人取得联系。对于学生在校期间出现的各种疾病、意外伤害等现象，在第一时间送医院治疗，并及时与监护人联系，做好相应工作。
（3）指派学生负责一日三扫工作，并亲自进行卫生及保洁情况抽查，以保证教室及清洁区卫生，养成学生良好的卫生习惯。
（4）课间操铃响，到班组织学生按顺序整队到操场做操，做操过程中巡查学生做操、出勤、纪律等情况，督促学生做操动作到位。
（5）督促学生认真做好眼保操，保护视力。
（6）课间适当抽空了解学生活动情况，杜绝学生追逐、疯闹、打斗现象发生。
（7）每天巡查一两门学科上课情况，对本班学生上各门课的课堂纪律做到心中有数，采取正确的方法帮助学生上好各门功课，并与科任教师及时沟通，齐抓共管，形成合力，共同抓好本班学生的学习习惯。
（8）放学时到班，检查班级清洁，叮嘱学生按时回家，注意安全，并督促班干部关窗锁门。
（9）适时对学生进行安全教育，并作好安全教育工作记载。
2.一周工作常规
（1）按时地保质保量完成学校布置的一周班级工作任务。
（2）认真组织学生参加每周一次的升旗仪式。学生进场后维持好纪律，班主任不得迟到早退。
（3）落实好每周一次的班会，做到班会课专时专用，不得擅自挪为他用。应利用班会课有针对性的作好上周班级情况总结，尤其是安全、纪律、卫生和对学校上周布置的工作完成情况进行仔细回顾。
（4）搞好学生干部的培训和使用，每周开展一次有针对性的培训活动，使他们能更好地成为班主任的小助手。
（5）每周检查一次学生的个人卫生，教育学生不留长指甲，勤洗澡，勤换衣，勤理发，保持良好的卫生习惯。
（6）每周对教室和清洁区进行一次小扫除，间周开展一次大扫除。
（7）教育学生爱护学校班级财产，节约用水用电，严禁学生在桌椅和墙壁上乱刻乱画。
3.一月工作常规
（1）每月至少召开一次本班科任教师会，商讨本班教育教学事宜，会议有针对性，且有记载。
（2）按时参加政教处召开的班主任月工作例会。
（3）根据本班班情，并综合科任教师意见，适时召开家长会。
（4）总结当月班级工作，提出下月工作目标。
4.学期工作常规
（1）每学期开学第二周内，班主任要完成班主任工作计划，计划要分析班级工作对象，结合学校要求，明确班级工作目标，制定层次分明的工作步骤。
（2）参考科任教师和学生意见，公平公正地评选各类受表彰的学生。
(3)规范认真填写学生素质报告册。学生操行评语要充分渗透素质教育和养成教育内容，符合学生实际，忌千篇一律，要让学生感受到教师的爱心，增强成功的信心，使之成为师生情感沟通的桥梁。
(4)撰写班主任工作总结。既可以全面总结一学期班级工作情况，也可以从某一方面谈自己的体会和感受。
（二）班主任选聘制度
班主任素质的高低，直接影响到学校各项工作的开展，因此，选拔和聘任优秀教师担任班主任工作特别重要。 班主任任职的基本条件：有吃苦奉献精神；有一定的班级管理能力；关爱尊重学生，工作责任心强；有合作、协调、沟通意识和能力。 教师担任班主任由本人申请或学校提名，经校务会研究通过后宣布实施。 学校、学生、家长、科任教师对班主任工作有权进行考核。对考核不合格或意见反映较大的班主任，学校将予以解聘。被解聘的班主任，两年后方可再申请担任班主任工作。 对无正当理由而拒不服从学校安排做班主任工作的教师，将影响其评先、职称晋级和年度考核。
（三）班主任例会制度 为了不断提高学校班主任队伍的整体素质和工作能力，确保学校德育工作的顺利进行，学校实行班主任例会制度。 例会时间及参加对象： 每月周三下午 参加对象：全体班主任，德育校长，少先队辅导员，学校领导。 会议主持：德育校长。 例会内容：
1.组织学习德育理论、政策法规和相关文件。
2.分析研究学生思想状况和心理发展状况，研究教育方法、措施及对策。
3.组织班主任开展工作经验交流和班级管理现场观摩。
4.讨论学校政教工作计划和专题工作方案。
5.布置学校德育中心工作。
例会要求：
1.德育校长会前要认真备会，努力提高会议质量，提高会议效果。
2.参加会议人员提前调好课，作好会议准备，不得无故缺席。
3.开会期间概不会客，任何人不得以与家长交换意见，处理班级事务等为借口而影响开会。
4.与会人员认真作好会议记录。
（四）家长会制度 家长会是推进家校一体化的管理机制，使教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情，协调学校与家庭步调，统一对学生的教育要求，密切学校与家庭的联系的一种好方式。 1. 班主任根据本班学生在校表现和学习成绩，适时地、分层次地召开家长会。 家长会上，学生作业、成绩等要和家长见面，让家长对学生在校情况有一个充分的了解。 2. 对学生的评价要一分为二，要实事求是地汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。 3.班主任和相关科任教师要提前备会，提高会议效果，达到会议目的。 （五）班主任待遇和奖励制度 班主任任职期间，享受班主任津贴。学校根据财力情况，可在规定的津贴标准上适当提高。 对期末考试中，班级整体成绩优秀的班主任，学校另行奖励。 每年组织班主任外出学习参观一次，开拓教师眼界。 学校积极向上级部门推荐校级优秀班主任，并优先提供外出学习进修的机会，促进教师专业化水平的发展。 学校在评先评优、年度考核中将对班主任进行政策倾斜。
（六）班主任考核制度 1.考核目的
班主任的教育劳动是一种专业性的劳动，要胜任班主任的教育劳动，就要逐渐走向专业化；而只有经过努力，发挥了自己的教育智慧，创造性地劳动，感受到自己劳动的价值，感受到它的神圣性，才能享受班主任劳动的快乐和幸福。班主任考核从这一角度出发，有两个重要的目标：
（1）指导班主任认真地完成基本职责和任务。
（2）促进班主任的专业成长，创造性地开展工作。
2.考核原则
（1）公平公开，全面考察的原则；
（2）认真负责，有据可查的原则；
（3）标准明确，名额不限的原则；
3.考核方法
（1）认真制定班主任工作月考核的细则，在考核前向班主任老师宣讲，使班主任老师在考核的过程中主动参与。
（2）考核过程中，做好详细的记录，使考核有最大的说服力。
（3）考核结果出来后，及时向班主任老师反馈考核意见，以考核促进班主任更加智慧地开展工作。
（七）辅导员工作制度
1.每学期组织大队辅导员集中学习至少一次，各大队辅导员组织中队辅导员学习有关少先队知识至少两次，每次学习时间至少2个小时。
2.大、中队辅导员每周坚持自学1—2小时。
3.组织大队辅导员每学期进行一次工作经验交流，各大队每月至少一次为中队辅导员例会汇报交流时间，主要是交流本中队活动开展情况及活动经验，同时做好记录。
4.中队辅导员每月组织中队干部研究工作至少一次。 （八）文明班级评比制度
1.文明班级条件 （1）思想道德好
①热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，立志建设四化，做“四有”新人。
②团结友爱，奋发向上，求实进取，班级精神面貌好。
③尊敬老师，尊老爱幼；勤俭节约，热爱劳动，爱护公物；关心集体，助人为乐，主动为集体、为他人多做好事。
④积极开展批评与自我批评，敢于同不良思想、行为作斗争，没有如下违纪现象：抽烟，赌博，斗殴；谈恋爱，传抄、传看黄色书刊；损公利私，损人利已，破坏公物；讲怪话，留长发，穿奇装异服；破坏交通规则，扰乱公共秩序等。
（2）学习风气好
①学习目的明确，学习态度端正，有良好的学习习惯和学习风气。
②专心听课，勤于思考，积极主动参与教学活动，培养自主学习的能力。
③认真按时完成各科作业，提高分析问题、解决问题的能力。
④努力改进学习方法，提倡创新学习；各科平均成绩提高较大，分化面小，后进生学习有明显进步。
（3）纪律秩序好
①课堂纪律好，没有干扰课堂纪律、妨碍教师讲课的现象。
②集合、集会，做到快、静、齐。
③基本没有迟到、早退和旷课现象，班级出勤率高。
④遵守学校各项规章制度，服从管理教育，主动制止无组织、无纪律的行为。
（4）清洁卫生好
①个人卫生习惯好，不随地吐痰，不乱丢纸屑、果皮。
②教室、寝室和公共区域干净整洁，美观大方，保持良好。
③绿化、美化环境效果好，各项义务劳动参与率高，成绩突出。
④注意用眼卫生，认真正确做好眼保健操，防止近视眼措施落实，近视眼新发病率低。
（5）课外活动好
①认真做好早操、课间操，积极参加课外体育锻炼和体育竞赛，体育合格率、体锻达标率、优秀率高。
②积极参加学校组织的各种课外文艺、科技活动，成绩突出。
③主动开展班级的课外活动，内容丰富，形式多样，效果良好。
④班会和团队组织活动时间落实，参与面广，效果良好。
（6）干部工作好
①班委会和团队组织的骨干作用突出，能积极开展工作，成绩显著。
②能正确处理工作和学习的关系，以身作则，严于律已，带头作用好。
③积极搞好本职工作，主动协助班主任和科任教师组织、开展好各种教育、教学和文体活动。
④联系群众，关心同学，作风民主，工作方法较好。