为深入贯彻落实关于“要在教育双减中做好科学教育加法”的指示精神，落实好“双减”政策，促进学生健康、快乐成长，优化教育服务和学校服务，更好地满足学生全面发展需求，持续提高课后服务质量。结合我校工作实际情况进行自查自纠，报告如下：
工作概况
“双减”之下，学校强化组织领导，积极主动作为，明确责任分工，认真落实国家减负政策，切实改变教育观念，努力在教学和管理改革上下功夫，促进教师专业化发展，进一步提升学校教育教学质量和服务水平。
1、加强组织，做好调控
学校将课后服务在内的“双减”工作作为重大民生工程，列入重要议事日程。聚焦整治目标任务要求，部署、协调、推动，通过每季度召开工作推进会，对课后服务工作进行强调部署。要围绕整治项目和工作重点，制定整治方案，细化工作举措，明确职责分工，结合学生需求、校情学情与特色资源，做好课后服务课程安排，强化课后服务教学教研，明确服务时间和内容、师资调配、资源统筹、质量评价、经费保障、安全管理等事项与责任分工。确保“点题整治”课后服务目标顺利完成。
2、关注质量，重视“控量”
高度关注作业质量，重视“控量”以及“增效”。结合“双减”工作的专业性和教育的特点，科学指导学生、家长、教师做好“双减”相关工作。结合不同层次的学生的学习认知能力，设计分层式、弹性化作业。首先，必须要涵盖一定数量的基础作业。其次，对学有余力的学生提供不同层次的弹性作业，其中涵盖拓展性作业和挑战性作业。优化学生的作业资源库，让学生能够自主选择适合自己学习情况的作业。在作业管理方面，实施“精选、精批、精练、精讲”和“有发必收、有练必躬、有批必评、有收必批”等一系列举措，提升作业管理水平。
3、遵循规律，丰富活动
开展了美术类、体育类、科技类、舞蹈类、语言类、思维类等特色课程和社团活动，为学生提供多元化的学习机会，更好地满足学生个性化需求，培养学生多样的兴趣爱好，丰富校园生活。通过多渠道的管理，保障课后特色课程的质量，为学生全面发展提供肥沃的知识土壤，增长了知识，学习了技能，锻炼了身体，培育了兴趣，挖掘了潜能，发展了素质。
自查方法
为了进一步检查学年“双减”工作的落实情况，学校开展了“双减、课后服务”自查自纠工作。
后勤处牵头对各班学生的教辅用书进行全面检查，查有无教师变相动员学生购买教辅用书，有无学生私自采购目录之外的教辅用书。
教务处组织召开了学生代表座谈会。就各班目前学生每天的作业量、练习量，作业练习在什么时间完成，需要多长时间，音体美课程的开展情况，课后服务开展情况，课后服务时间有无教师面向全班学生集体讲课，学生睡眠情况等问题进行了座谈。发放问卷，对学校“双减”工作落实情况进行了问卷调查。