为贯彻落实上级“五项管理”工作的有关要求，加强对学生的作业、睡眠、手机、读物、体质管理（以下简称“五项管理”）。通过培养学生良好的生活、学习习惯，使学生健康成长、全面发展，特制定五项管理责任体系：
组 长：校长（负责全面工作）
督导员：教导主任
成 员：各班主任及任课教师
责任人：校长 具体实施人：教导主任 各班班主任
抓好小学生特别是中、高年级学生手机管理，做好预防小学生过早近视、沉迷网络和游戏的教育引导工作，事关学生健康成长和全面发展。
（一）加强学生手机带入校园管理情况。
建立学生手机带入校园申请制度。学生手机校园内统一保管制度，专项手机保管装置（办公室指定位置）。安排专人为手机保管责任人。（各班班主任）对手机管理作出明确规定；
在校时间，不得将手机或电话手表带入校园，确有需求，须经学生家长同意、提出书面申请，（手机或电话手表使用申请表请联系班主任），递交班主任审核，并向学校（教导处）报备。进校后交由班主任统一管理，放入班级“养机场”（办公室指定位置），禁止带入课堂。放学后方可取回。
校内设有公用电话（ ），学校通过班级群、公布教师办公电话及学校相关部门常用电话等措施，保障学生在校期间与家长及时沟通；如遇恶劣天气、学校临时工作调整导致社团活动及课后延时班课时变动的，学校将通过班级群、社团群或电话及时通知家长。学生如急需打电话可借用班主任、任课教师的手机与家长沟通。
（二）对用手机布置或完成作业管控情况。
学校建立教师作业布置要求，严格规定老师不得用手机布置作业。不得要求学生利用手机完成作业。
（三）开展学生手机管理教育引导工作情况
1.建立对学生合理使用手机进行教育引导实施方案，应注重培养学生的课外特长，如球类运动、乐器、书法等；节假日让学生锻炼身体或参加公益活动。同时请家长配合学校多种形式教育学生，认清禁止学生将手机带入校园的意义。
2.将学生手机管理要求以一封信的形式告知学生家长在家要以身作则，科学合理使用手机，尽量不在孩子面前长时间玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。家长要创设良好的家庭氛围。关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。
建议家长在家多进行丰富亲子活动，可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，提升家庭亲子关系，促进孩子身心健康发展。围绕生活德育家庭“三个践行”活动，建起“养机场”、力行“众厨芳”、潜心“上书房”，以此丰富学生课余生活，提升亲子沟通的质量