在各级领导的关心指导，全体同仁的支持下，各项工作得以顺利的进行，我校遵循“一个统筹（统筹人力物力支持，着眼工作全局）“两个围绕”（常规管理提档次，特色工作增亮点）“三个聚焦”（以德育工作为根本，以课程改革为核心，以安全管理为保障）的工作思路，开拓创新，完成了年度工作目标。现将工作开展情况报告如下：
（一）拓宽德育渠道，夯实思想根基，让育人效果更加凸显
强化学校思想政治工作，构建融师德师风建设和学生品德教育于一体的德育工作新格局。一是通过组织观看警示片、签订师德师风承诺书、开展师德宣誓承诺、“我的教育故事”展播、团队拓展训练等活动，提高教师道德素养。二是发挥党总支、政教处、少先大队和班级不同层面的主题教育联动优势，实现党建和德育工作同步推进。
（二）双减不忘初心，课改勇毅前行，让研学氛围更加浓厚
细化“五项管理”和“双减”工作目标，压实主体责任，构建全员参与、专人负责、分项考核的管理机制，作业管理、课后服务、家校共育、社团建设工作有条不紊。8个社团活动时间固定、指导得法，学生个性特长得以充分发挥。
通过新教师入门课、老教师展示课、领导班子推门课、常规听评课、课例观察与研究、阅读写作能力提升等常规教研活动，开展生态高效课堂达标升级工作，推进严而实、活而精的课程改革；建立以旗教研中心为依托，以校级学科组长为主力，以各学科教师为成员的上下联动的教研组织，开展基于深度学习理念，以大概念（主题）、大任务、大情境为统领的课题研究；采取校本培训与外出学习、自主研讨与专家讲座辅导相结合的方式，丰富培训、研学内涵，提高教师综合素质；以学科组为单位定期开展“观察--描述--反思--改进”系列活动，践行“读书--实践--写作”教育生活方式；实施“欣赏+帮助”、“表现+考试”这种以欣赏和鼓励为导向的师生评价方式，促进了教师专业化发展和学生核心素养的提高。
制定并实施《线上教学管理细则》，开展“停课不停学，师生同成长”活动，从作息时间安排、教学计划制定、教学环节设计到教学过程监管、教学效果监测，有章可循，做到线上线下有效衔接。
年内完成了学科大单元教学设计课题研究，开展了“双减”背景下作业优化设计和课例评选活动，有4名教师分别荣获市级单元主题示范课一等奖或作业设计一等奖。