xx县xx小学是一所新建的现代化公办小学，该校位于xx县xx路与xx路交叉口西南角，占地面积约18869.3平方米（约28.3亩），总建筑面积约10572平方米，规划24个教学班，可容纳学生1080名。我校在县委县政府和xx办事处领导们的密切关注下于2018年10月份已经开始建设。两年多来，xx县xx小学全体教职工充分发挥主人翁意识，团结拼搏，无私奉献，科学管理顺利完成了学校建设的初期工作，目前，三座教学楼已经竣工并投入使用；学校规划的200米标准化跑道、校园道路硬化、校园绿化、消防水泵房等附属工程也正在建设中。1、2号教学楼现在由xx县29中借用，3号综合楼2020年秋季也已招收小学一、二年级新生。学校第一年仅招收一、二年级学生，每个年级两个班，共计四个班129人。现在教师总数11人，学校组织机构健全，教师学历层次高，教学业务精，敬业精神强。我校已成为更多优秀学生向往的学校。
第二部分 xx小学三年发展目标和措施
坚持“立德树人、红色引领”的教育理念，坚持“培养新时代中国特色社会主义红色优秀建设者和接班人”的培养目标，以“播种红色、润泽人生”为办学特色，发扬“团结、奉献、自强、求真”的学校精神，通过有计划的培育使我校学生在行为规范、习惯养成、审美能力、合作意识、体质健康以及自我约束、自我管理、自我激励、自主学习等方面良好发展，凸现鲜明的学生“红色品质”特色：把学生培养成“爱党、爱国、爱社会”的人；把学生培养成“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”的人；把学生培养成终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者；最终使学生成长为又红又优秀的新时代中国特色社会主义建设者和接班人。
（一）德育工作
目标：营造“播种红色、润泽人生”的红色育人德育氛围，构建“红色教育”德育工作体系，培养具有鲜明“红色”特色的学生。
措施：红色文化集政治优势、精神优势、文化优势、历史优势于一体，在政治教育、文化传承、道德示范、价值引导等多方面发挥着不可替代的重要作用。把红色文化深度融入青少年育人体系中去，需要积极构建以红色文化为引领的育人教学体系，全面落实立德树人根本任务。
1、围绕“为何教”“教什么”“在哪教”“怎么教”，深入推进红色文化资源研究阐发、坚持红色文化资源融入道法课堂，着力构建青少年红色教育体系，做好青少年政治启蒙和价值观塑造。
2、强化全员育人意识，完善德育工作管理体制。在“全员、全方位”的德育管理模式下，进一步加强新时期“体验型德育活动”的管理，构建学校办公室规划，年级组、班主任贯彻落实，学生操作、实践的教育网络。
3、狠抓学生行为规范教育。行为规范是国家对中小学生的基本要求，是学校德育的基础工程，是中小学生的基本伦理道德教育和基础文明行为训练的主要内容，是提高学生思想道德素质的重要标志之一。行为规范教育的目的是为了让学生现在和未来更适应社会生存。围绕此项教育主要抓好两个重点：一是学生文明礼貌教育，二是学生良好行为养成教育。任课教师要发挥课堂主渠道作用，对学生进行德育渗透。少先队要发挥学生自我教育和自我管理的职能，配合学校开展各项活动。班主任要加强对学生行为规范的教育和管理，要重点关注“行为偏差”学生，制定“行为偏差生”的转化计划。政教处要制定行为规范教育的系统方案。
4、营造班级“红色”特色文化，开展班级管理竞赛活动。每学期学校开展班级红色文化建设和红色班级竞赛活动，将红色班级文化作为评价班级工作的重要内容，作为学生行为规范教育活动的延伸。逐步把行为规范教育由外部压力变为学生的自觉行动。红色班级文化建设的重点从班级物质文化建设转移到班级精神文化建设上来，班级精神文化的主题是班风。建设优良的班风，能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班集体的向心力和归宿感。各班开学初要制定班级文化建设的实施计划，确定班风的主题，实施形式多样的班级文化活动，引导树立一种班级精神，形成一个班风正、学风浓的先进集体。
5、构建学校规范、系统的“红色教育”德育网络
（1）完善制度——《xx县xx小学“红色教育”德育工作方案》
（2）充分挖掘重大纪念日、重大历史事件蕴含的爱国主义教育资源，组织开展系列庆祝或纪念活动和群众性主题教育，精心组织公祭、瞻仰纪念碑、祭扫烈士墓等活动，引导青少年牢记历史、不忘过去，缅怀先烈、面向未来，激发爱国热情、凝聚奋进力量。突出艺术性，结合青少年特点，积极运用新媒体加强传播，根据人们利用碎片化时间进行信息浏览的习惯，运用卡通画报、动漫视频、歌曲童谣等可视化方式传播红色文化，让青少年在积极向上、生动活泼的文化产品中受到思想启迪。
（3）渗透课堂——要通过教研组、备课组，根据学科特点开展活动。给学生讲明白“共产党怎么来的”、“新中国怎么诞生的”、“今天的幸福生活怎么来的”。
（4）坚持做好红领巾广播站工作，给学生宣传红色英雄故事；宣讲红星少年、红色少年、红花少年的光荣事迹；我校优秀教师风采等。
（5）坚持规范的学生评优活动。如每学期的红星少年、红色少年、红花少年等评比。
（6）劳动实践教育活动。每学期组织学生进行一次有意义的劳动实践活动。如：植树、种菜、种花等。
（7）坚持办好每学期的“红歌赛”、“红色故事演讲会”活动，形成特色，产生效果。
6、充分发挥学生少先队在“红色教育”德育工作中的作用。
构建红色文化育人教学方式方法体系。坚持教学中的德育导向。坚守为党育人、为国育才的初心和使命，用党的理论创新成果铸魂育人。将立德树人贯穿到人才培养全员、全过程、全方位，构筑育人大格局。利用好红色资源、发扬好红色传统、传承好红色基因，突出红色文化时代价值，激发学生责任感与使命感，引导他们立鸿鹄报国志、做爱国者和奋斗者。通过丰富的红色校园、红色班级文化渗透和多彩的课外文艺活动，推动红色文化入脑、入心，真正激励广大少年儿童坚定理想信念，强化使命担当，将来成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。
（二）教学工作
目标：打造高效课堂，完善特色教学模式，尝试和推进课程教学改革，不断提高教育教学质量。培养学生特长，促进学生持续、和谐发展。
措施：
1、坚持以“问题导学”和“学以致用”为理论指导，进一步深化课堂教学改革，将学生创新精神和创造能力的基本点放在课堂上，向课堂要效率。当堂问题，当堂学会；当堂作业，当堂完成。
2、在新课程理念下，继续狠抓师生课堂教学常规管理，做好听评课、磨课、书写课堂教学心得等工作，着力打造“xx三步七彩智慧树高效课堂”教学模式。要求教师提前备课，设计好“问题导学案”。不断优化教学手段，发挥引导作用，激发求知欲望，改变学生被动接受的学习方式，落实每一节的教学任务。教务处要研究常规教学管理办法，落实好周三抽考和周五周考试卷出题、印刷、评卷、周清工作。
3、积极开展社团活动。成立小红军艺术团、读书社团、风筝社团、戏剧社团、打击乐社团等，通过社团形式把培养学生特长，把素质教育活动真正落到实处。
4、坚持校本教研活动。制定系统的校本教研方案，充分发挥教研组、备课组作用，重点加大备课组的管理力度。制定方案规范备课组的管理，对备课组长的选拔、待遇、职责、奖惩以及备课组的工作业绩等都要系统研究。教研组、备课组要制定详细的工作计划，每周教研活动要有主题、中心发言人，有活动记录，备课组要定期进行集体备课，要求教案、作业、测试三统一，包级领导要定期参加教研组、备课组活动，教务处要进行检查。
5、积极贯彻落实新课改方案，制定校本课程系统方案，积极开发“红色教育”校本课程。要使“红色教育”校本课程成为我校特色；构建专兼职结合的“红色教育”校本课程教师队伍，构建“红色教育”校本课程育人体系。青少年红色教育在党的意识形态工作中处在基础性、源头性地位，必须立得早、立得准、立得实、立得住。红色教育是青少年政治启蒙和价值观塑造的重要途径，能够帮助青少年更好地学习英雄事迹和革命传统，认识到今天的幸福生活是在党领导下取得的，凝结着无数革命先辈的热血牺牲和全国各族人民的奋斗奉献；能够引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、情感认同。青少年时期的成长经历和阅历将影响孩子的一生。开展红色教育，是加强青少年思想政治教育的必然要求。孔子云：“少成若天性，习惯成自然。”红色教育必须抓早抓小，从娃娃抓起，通过知识灌输、情感培育、活动引导、环境熏陶，引导青少年“扣好人生第一粒扣子”，把红色基因一代代传下去，确保红色江山永不变色。让孩子们在xx小学立志向、修品行、练本领，从小培养热爱党、热爱祖国、热爱人民的情怀。
8、建立教学质量监控体系。教务处要通过调研制定科学有效、简单易行的教学效果评价和过程监控方案，保证教学质量持续稳步提高。
（三）师资队伍
目标：强化师德建设，突出敬业精神培育，通过引进、培养、培训以及名师的辐射带动等形式，建设一支具有高标准职业道德、高水平教学能力、高素质和谐观念的具有可持续发展的敬业型、学习型、研究型、专家型的高素质教师队伍，为构建“未来名师学校”奠定基础。实现两年打造一名县级班主任工作室，一名县级名师工作室，三年内走出一名市级名师的目标。
措施：
1、加强师德建设，强化敬业精神和奉献精神的教育，积极配合县教体局开展的师德评选和为每位教师建立师德档案活动，树立我校教师乃至我校在社会上的良好形象。