目录：
附件：教学增效提质活动安排表
学校教学增效提质工作实施方案
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长，进一步加强学校内涵建设、强化教育教学质量意识，以“减负提质增效”为目标，强化素养指标要求，创新教学工作举措，全面提升我校教育教学质量，切实推动学校科学发展，结合我校实际，特制定学校教学增效提质工作实施方案。
以XXX新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实XXX总书记关于教育的重要论述和全国教育大会、全省教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持稳中求进工作总基调，以立德树人为根本任务，以推动高质量发展为主题，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，强化学校内部管理，扎实推进素质教育，全面提升学校管理水平，促进我校教育教学质量持续、均衡、快速发展。
遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。通过开展教学增效提质活动，使学校的教学质量得到进一步的提升。
为加强活动的领导，特成立学校教学增效提质活动领导小组：
组长：
副组长：
成员：各年级组长
领导小组职责：组长主要负责全校教学增效提质活动全面协调、监控工作；副组长制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；成员负责本校“活动”的具体实施，认真操作，努力使我校教学质量再上一个新台阶。
成立课堂教学增效提质改革研究小组，具体负责方案的指导实施。
组长：
语文：
英语：
数学：
科学：
学校将依据本方案对学校开展课堂教学改革情况进行检查指导与逐月考核。抓实校本研修,务实开展课堂教学研讨活动。按照有关要求,扎实开展研究,努力提升学校教科研水平。坚持“自修+反思”型校本培训模式,着力提升教师综合素质。以课堂教学改革为重点，加强对教学小现象、现实真问题的反思研究。通过“发现问题——分析问题——策划活动——实施活动——总结提升”的过程，切实通过科研，改变课堂教学行为，促进教师专业发展。
（一）规范操作，全程控制
1、努力打造高效课堂
教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定切实可行的教学措施，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
（1）把功夫下在课前
教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备练习和作业设计。
（2）把力量放在课内
教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：
①必须明确本堂课教学目标；
②必须让学生积极参与教学活动；
③必须当堂检查、反馈和巩固。
在“正、活、优、清、精、显”上下功夫，即：传授知识正确，选择教法和学法灵活，课堂教学结构优化，教学流程清晰，课堂活动设计精妙，教学效果明显。努力改变我们惯用的接受式填鸭式教学方法，让学生通过自主、探究、合作等形式获取知识。
（3）把补困加在课后
教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。要求教师采取如下措施：
（1）建立后进生成长档案；
（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，作业分层布置；
（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；
（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
学校加大对课堂教学的指导力度。随堂巡视和听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议，了解、关注和解决课堂教学中存在的实际问题，减少随意性和盲目性，增强针对性和有效性。
2、突破有效训练这个难点
（1）精选课堂习题、作业题，加大作业收批力度。
一是对作业布置实行分层次要求，有“必做题”和“选做题”，供不同学习层面的同学需要。
二是做到“四有”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。
（2）要求教师对学生的练习册、思维训练等作业认真批改，检验课堂教学效果。
3、优化有效考核评价这一手段
（1）实行单元检测质量分析制，单元结束每位教师出一份测试题，检测后试题存放于学校，任课教师要及时对每单元的检测结果进行分析。
（2）实行月考、期中、期末检测。实行学期教学奖制度，对教学成绩优秀的教师分学期进行奖励。
（3）各学科教师可结合学科特点组织学生开展小型的评比奖励，做好过程评价激励，可设立单元考试满分奖、优秀作业奖、进步奖等。
4、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。
（1）建立档案
根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。
（2）分层转化
转化后进生共分三个层次：
一是学校监控：学校存有各班学困生名单，随时和教师保持联系，了解学困生的情况，和教师一切想办法进行转换。对达标的教师进行物质奖励。
二是重点监控。确立四个重点：重点年级、重点学科（语文、数学、英语）；重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。
三是加强检查。学校按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。
（3）严格把关
教师严格把关，坚持日常转化。任课教师每天利用课余时间，与后进生进行谈话，补习，在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信。
（二）教师要巧用方法
1.合理安排座位